Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Психологические особенности студенческого возраста

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 13Следующая ⇒

Опросник по выявлению интереса к профессии с учетом цели труда: познавательная (гностическая), преобразующая, изыскательская

Цель: опросник предназначен для выявления предпочтительной цели труда: познавательной (гностической), преобразующей, изыскательской.

Инструкция: Отвечая на вопрос «Что бы вы предпочли из двух возможностей?», необходимо отдать предпочтение либо виду деятельности (А) по отношению к (Б), либо виду деятельности (Б) по отношению к (А), и поставить «+» в соответствующей номеру вопроса клетке листа ответов.

Экспериментальный материал: представляет собой текст опросника, состоящий из 15 пар описаний различных видов деятельности.

ТЕКСТ ОПРОСНИКА

Что бы вы предпочли из двух возможностей?

I столбец – (А)		II столбец – (Б)
1. Изучать явления природы	ИЛИ	Изменять живую природу, развивая, улучшая окружающую действительность
2. Распознавать неисправности, неполадки технических систем и др.)	ИЛИ	Обрабатывать материалы (металл, дерево, пластмассу и др.)
3. Научиться разбираться в людях, оценивать их положительные и отрицательные качества	ИЛИ	Быть настоящим учителем, воспитателем молодежи, уметь оказывать на молодых людей положительное влияние
4. Искать ошибки в тексте, расчете, программе для ЭВМ	ИЛИ	Производить вычисления, расчеты по заданному алгоритму
5. Изучать произведения литературы и искусства с целью раскрытия авторских замыслов	ИЛИ	Восстанавливать памятники искусства и культуры
6. Разбираться в сущности и взаимосвязи явлений природы	ИЛИ	Выводить новые сорта растений, породы животных
7. Заниматься наладкой и регулировкой электронной аппаратуры	ИЛИ	Конструировать новыевиды машин и механизмов
8. Распознавать характер человека, научиться давать точную характеристику людям, их качествам	ИЛИ	Создавать в своем воображении тип вашего любимого героя или идеала
9. Корректировать тексты, анализировать математические функции, графики	ИЛИ	Создавать математические модели явлений окружающего мира, применяя в них результаты расчетов
10. Искать неизвестные произведения искусства, не, дошедшие до широкого круга ценителей	ИЛИ	Создавать литературные произведения в поэзии, прозе, драматургии
11. Оказывать преобразующее влияние на развитие живых организмов	ИЛИ	Заниматься разведкой и поиском полезных ископаемых
12. Заниматься сборкой новой техники (в сборочных цехах предприятий, на конвейере сборки электроники)	ИЛИ	Изобретать принципиально новые автоматические электронные устройства
13. Воздействовать на психику другого человека, подчиняя его вашей воле, заставляя следовать за вами	ИЛИ	Вырабатывать новые, значимые личностные человеческие качества, анализировать их значение
14. Выполнять набор цифровой и текстовой информации при работе на ЭВМ	ИЛИ	Разрабатывать новые математические конструкции, математические теории
15. Заниматься творческой оформительской работой в строительстве,книгопечатании и т.д.	ИЛИ	Работать над созданием произведений живописи, музыки и др.

Результаты: Бланк Для ОТВЕТОВ

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Обработка результатов и выводы: Осуществляется в соответствии с ключом. Соответствующий Вашему вариант ответа в ключе помечается знаком «+». Затем необходимо подсчитать количество плюсов в каждом из трех столбцов. Наиболее предпочтительна для Вас та цель, в столбце которой насчитывается наибольшее количество плюсов.

КЛЮЧ

№ п/п	Варианты целей
Гностическая	Преобразующая	Изыскательская
	1 А	1 Б
	2А	2Б
	ЗА	ЗБ
	4А	4Б
	5А	5Б
	6А		6 Б
	7А		7 Б
	8 А		8 Б
	9А		9 Б
	10А		10 Б
		11 А	11 Б
		12А	12 Б
		13 А	13 Б
		14А	14 Б
		15А	15 Б

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8 91011 12 13 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры

Последнее изменение этой страницы: 2016-12-09; просмотров: 346; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.008 с.)