Психічні процеси особистості. Індивідуально-психологічні властивості особистості

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Семінарське заняття 4. Психічні процеси особистості

Мета: познайомити студентів з поняттям «пізнавальні психічні процеси», засвоїти основні характеристики, види та механізми психічних процесів.

Обладнання: підручники, схеми, психодіагностичні методики.

Робота на занятті

1. У чому виявляється сутність уваги? В чому полягає значення уваги в житті людини?

2. Назвіть основні властивості уваги. Охарактеризуйте їх. Назвіть основні види уваги. Охарактеризуйте їх. Вкажіть, які умови потрібні для їх виникнення і підтримання уваги при вивченні музики.

3. У чому полягає особливість відчуттів та сприймання як суттєвої форми відображення дійсності?

4. Якими є головні пороги чутливості та чим вони визначаються? У чому можуть виявлятись індивідуальні властивості відчуттів у людей?

5. Чим сприймання відрізняються від відчуттів і який зв‘язок між ними? Якими є загальні властивості сприймань? Поясніть їх на прикладах.

6. Охарактеризуйте найважливіші особливості пам’яті, мислення та уяви як пізнавальних процесів.

7. Якими є головні умови продуктивного запам’ятовування?

8. Поясніть визначення мислення як опосередкованого і узагальненого відображення предметів і явищ в їх істотних зв’язках, властивостях і відношеннях.

9. З‘ясуйте, в чому полягає взаємозв‘язок пам’яті і мислення.

10. У чому полягає специфічність відображення дійсності в процесах уяви. Охарактеризуйте методичні засоби, які найбільше сприяють розвитку уяви при вивченні музики.

Рекомендована література

Основна:

1. Введение в психологию /Под общ. ред. проф. Петровского А.В. – М., Изд. Центр «Академия», 1996.

2. Вітенко І. С. Загальна та медична психологія.- К., Здоров’я, 1994.

3. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. – М., 2001.

4. Загальна психологія. /За заг. ред. С. Д. Максименка. – К., 2004.

5. Крутецкий А. В. Психология. – М., Просвещение, 1986.

6. Максименко С.Д. Загальна психологія - К., 2008.

7. Максименко С.Д. Общая психология. - К., 2004.

8. Максименко С.Д. Психологія особистості. – К., 2007.

9. Максименко С.Д., Е.Л.Носенко. Експериментальна психологія. – К., 2008.

10. Немов Р. С. Психология. – М., 1995.

11. Общая психология /Под ред. Богословского В. В. – М., 1981.

12. Основи загальної психології /За ред. С.Д. Максименка. – К., 1998.

13. Основи психології /За ред. Киричука О. В., Роменця В. А.. – К., 1996.

14. Практикум по общей психологии /Под ред. Щербакова А.И. – М., Просвещение, 1990.

15. Психология внимания / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2001.

16. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2002.

17. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2002.

18. Психология. Словарь. /Под ред. Петровского А. В., Ярошевского М. Г. – М., 1990.

19. Психологія і педагогіка /За ред. С.Д. Максименка. – Вінниця. Нова книга. – 2007.

20. Психологія. Підручник /За ред. Трофімова Ю.Л. –Київ, “Либідь”, 1999.

21. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., Педагогика, 1989.

Додаткова:

1. Абульханова-Славская К. А. Личностные типы мышления // Когнитивная психология. – М., 1986.

2. Атринсон Р. Человеческая память и процесс обучения. – М., 1980.

3. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. – М., 1990.

4. Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А. А. Смирнова. – М., 1967.

5. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. – Т. 2. – М., 1983.

6. Гальперин П.Я., Котик Н.Р. К психологии творческого мышления //Вопросы психологии. – 1982. - №5.

7. Годфруа Ж. Что такое психология?. – М. 1992.

8. Заика Е.В. Комплекс игр для развития воображения // Вопросы психологии. – 1993. - №2.

9. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М., 1979.

10. Леви-Брюль Х. Первобытное мышление // Хрестоматия по общей психологии. – М., 1981.

11. Леонтьев А. Н. Мышление // Хрестоматия по общей психологии. – М., 1981.

12. Лурия А. Р. Внимание и память. – М., 1975.

13. Лурия А. Р. Ощущение и восприятие. – М., 1978.

14. Лурия А.Р. Внимание и память. – М., 1975.

15. Мышление: процесс, деятельность, общение. – М., 1982.

16. Петухов В. В. Психология мышления: Уч.- метод. пособие. – М., 1987.

17. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. – М., 2000.

18. Роговин М.С. Проблемы теории памяти. – М., 1977.

19. Тихомиров О. К. Психология мышления: Учеб. пособие. – М., 1984.

20. Хофман И. Активная память. – М., 1986.

Семінарське заняття 5. Характеристика емоційно-вольової сфери особистості

Мета: познайомити студентів із поняттями “емоційна сфера особистості”, “емоції”, “почуття”, “воля”; показати важливість емоційної та вольової регуляції життєдіяльності людини.

Обладнання: підручники, схеми, бланки методик.

Робота на занятті

1. У чому полягає відмінність між емоціями та почуттями?

2. Назвіть відомі вам емоційні стани, охарактеризуйте їх головні ознаки. Яка роль почуттів в житті людини?

3. Як почуття впливають на навчальну діяльність школяра, її хід та результати?

4. Яке значення волі в житті та діяльності людини?

5. Які чинники справляють найбільший вплив на розвиток волі людини?

6. Назвіть вольові якості особистості.

Рекомендована література

Основна:

1. Введение в психологию /Под общ. ред. проф. Петровского А.В. – М., Изд. Центр «Академия», 1996.

2. Вітенко І. С. Загальна та медична психологія.- К., Здоров’я, 1994.

3. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. – М., 2001.

4. Загальна психологія. /За заг. ред. С. Д. Максименка. – К., 2004.

5. Крутецкий А. В. Психология. – М., Просвещение, 1986.

6. Максименко С.Д. Загальна психологія - К., 2008.

7. Максименко С.Д. Общая психология. - К., 2004.

8. Максименко С.Д. Психологія особистості. – К., 2007.

9. Максименко С.Д., Е.Л.Носенко. Експериментальна психологія. – К., 2008.

10. Немов Р. С. Психология. – М., 1995.

11. Общая психология /Под ред. Богословского В. В. – М., 1981.

12. Основи загальної психології /За ред. С.Д. Максименка. – К., 1998.

13. Основи психології /За ред. Киричука О. В., Роменця В. А.. – К., 1996.

14. Практикум по общей психологии /Под ред. Щербакова А.И. – М., Просвещение, 1990.

15. Психология. Словарь. /Под ред. Петровского А. В., Ярошевского М. Г. – М., 1990.

16. Психологія і педагогіка /За ред. С.Д. Максименка. – Вінниця. Нова книга. – 2007.

17. Психологія. Підручник /За ред. Трофімова Ю.Л. –Київ, “Либідь”, 1999.

18. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., Педагогика, 1989.

Додаткова:

1. Вартанян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. – Л., 1989.

2. Годфруа Ж. Что такое психология?. – М. 1992.

3. Додонов Б. И. В мире эмоций. – К., 1987.

4. Изард К. Психология эмоций. – М.,2000.

5. Изард К.Е Эмоции человека. – М., изд-во Моск. ун-та, 1980.

6. Ильин А. Психология воли. – М.,2000.

7. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. – Прага, 1983.

8. Кьеркегор С. Страх и трепет. – М., 1993.

9. Макаренко Ю.А. Системная организация эмоционального поведения. – М.,

10. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. – М., 2000.

11. Психические состояния / Сост. и ред. Л.В. Куликова. – СПб., 2001.

12. Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2002.

13. Психология эмоций: Тексты. – М., 1984.

14. Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1982.

15. Экспериментальные исследования волевой активности. – Рязань, 1986.

16. Якобсон П.М. Психология чувств. – М., изд-во Моск. ун-та, 1980.

Семінарське заняття6. Психічні процеси особистості. Індивідуально – психологічні властивості особистості.

Мета: ознайомити студентів з індивідуально-типологічними властивостями та визначити їх місце у структурі особистості.

Обладнання: підручники, схеми, бланки методик.

Робота на занятті

1. У чому, на вашу думку, виявляється темперамент? Якими властивостями психічної діяльності характеризується темперамент? Назвіть типи темпераменту та дайте їх психологічну характеристику.

2. Яку роль у діяльності вихователя в системі суб’єктивних відносин відіграє знання темпераменту дитини?

3. В чому полягає різниця між характером і темпераментом людини? Що ми розуміємо під рисами характеру людини?

4. Яким є механізм та умови формування властивостей характеру? Від чого в найбільшій мірі залежить формування характеру: від природних задатків людини або від суспільно-історичних умов її життя? Визначте причини індивідуальних особливостей характеру.

5. Що таке здібності і яка їх роль у житті та діяльності людини? Що сприяє розвиткові здібностей? Які рівні розвитку здібностей вам відомі?

6. У чому виявляються індивідуальні відмінності в здібностях дитини? Яке значення мають здібності в професійній діяльності вихователя?

Рекомендована література

Основна:

1. Введение в психологию /Под общ. ред. проф. Петровского А.В. – М., Изд. Центр «Академия», 1996.

1. Вітенко І. С. Загальна та медична психологія.- К., Здоров’я, 1994.
2. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. – М., 2001.
3. Загальна психологія. /За заг. ред. С. Д. Максименка. – К., 2004.
4. Крутецкий А. В. Психология. – М., Просвещение, 1986.
5. Максименко С.Д. Загальна психологія - К., 2008.
6. Максименко С.Д. Общая психология. - К., 2004.
7. Максименко С.Д. Психологія особистості. – К., 2007.
8. Максименко С.Д., Е.Л.Носенко. Експериментальна психологія. – К., 2008.
9. Немов Р. С. Психология. – М., 1995.
10. Общая психология /Под ред. Богословского В. В. – М., 1981.
11. Основи загальної психології /За ред. С.Д. Максименка. – К., 1998.
12. Основи психології /За ред. Киричука О. В., Роменця В. А.. – К., 1996.
13. Практикум по общей психологии /Под ред. Щербакова А.И. – М., Просвещение, 1990.
14. Психология. Словарь. /Под ред. Петровского А. В., Ярошевского М. Г. – М., 1990.
15. Психологія і педагогіка /За ред. С.Д. Максименка. – Вінниця. Нова книга. – 2007.
16. Психологія. Підручник /За ред. Трофімова Ю.Л. –Київ, “Либідь”, 1999.
17. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., Педагогика, 1989.

Додаткова:

1. Асмолов А. Т. Психология личности. – М., 1990.

2. Белоус В.В. Темперамент и деятельность: Учебное пособие. – Пятигорск, 1990

3. Годфруа Ж. Что такое психология?. – М. 1992.

4. Дружинин В. Психология общих способностей. – М., 1999.

5. Зейгарник Б. В. Теория личности в зарубежной психологии. – М., 1992.

6. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. – Прага, 1983.

7. Левитов Н. Д. Психология характера. – М., 1989.

8. Леонгард К. Акцентуированные личности. – М., 1989.

9. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. – М., 1964.

10. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. – М., 2000.

11. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2002.

12. Русалов В.М. О природе темперамента и его место в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. – 1985. - № 11.

13. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность. – М., 1984.

14. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 1982.

15. Теплов Б.М. Психология индивидуальных различий. – М.: Педагогика, 1985.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна література:

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1994. – 237с.

2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2001.

3. Загальна психологія. /За заг. ред. Максименка С.Д. – К., 2000.

4. Загальна психологія./За заг. ред.. акад. С.Д. Максименка. Підручник. – 2-ге вид., переробл. та доповн. – Вінниця:Нова книга 2004.

5. Крутецкий А.В. Психология. – М., Просвещение, 1986.

6. Лазуренко О.О. Основи психології: навчально-методичний посібник. – К., 2002.

7. Лазуренко О.О. Навчально-методичні вказівки з організації та проведення самостійної позааудиторної роботи студентів з курсу «Основи психології та педагогіки». – К.- Ніжин, 2005.

8. Максименко С.Д. Загальна психологія: Навчальний посібник. – Видання 2-ге перероблене та доповнене. – К., 2004.

9. Максименко С.Д.. Общая психология. – М.- К., 2004.

10. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога – М., 1993. – 256 с.

11. Практическая психодиагностика. Методики и тесты./ Сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 2002.

12. Психические состояния / Сост. и ред. Л.В. Куликова. – СПб., 2001.

13. Психология внимания / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2001.

14. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2002.

15. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2002.

16. Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2002.

17. Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2002.

18. Рубинштейн С.Л.. Основы общей психологии. – М., Педагогика, 1989.

19. Фіцула М.М. Педагогіка. – Тернопіль, 1997.

Додаткова:

1. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике. – СПб., 2003.

2. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи: курс лекцій. – К., 1993.

3. Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. – К., МАУП, 1999.

4. Вітенко І.С. Загальна та медична психологія. – К. Здоров‘я. 1994.

5. Галузинський В.М., Євтух М.З. Педагогіка (теорія та історія). – К., 1995.

6. Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. – К., 1989.

7. Грехнів В.С. Культура педагогічного спілкування. – К., 1990.

8. Данилюк І.В. Історія психології в Україні. Західні регіони. – К., 2002.

9. Джини Г. Скотт. Конфликты. Пути их решения. – К., 1991.

10. Журавлев И.К. Педагогика в системе наук о человеке. – М., 1990.

11. Звєрєва І.Д., Коваль Л.Г. Практикум з педагогіки. – К., 1996.

12. Климов Е. Общая психология. Общеобразовательный курс. – М.,1999.

13. Климов Е. Основы психологии. Практикум. Уч. пособие. – М., 1999.

14. Клиническая психология / Сост. и ред. Н.В. Тарабриной. – СПб, 2002.

15. Комплексне вивчення психології та педагогіки. Вступ до психології та педагогіки. Навчальний посібник. За ред. Скрипниченко О.В., Бурлака Я.І. та ін. – К., 1992.

16. Константинов Н.А., Мединский Е.Н., Шабаев М.Ф. История педагогики. – М., 1982.

17. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. – К., 2003.

18. Лазуренко О. О. Програма, плани практичних занять, методичні вказівки та рекомендації до виконання контрольних робіт з дисципліни «Основи психології та педагогіки». – К, 2005

19. Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций. - М., 1996.

20. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка. – К., 2000.

21. Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення. Навчальний посібник для самостійного вивчення. – К., 1999.

22. Лозова В.І., Москаленко П.С., Троцко Г.В. Педагогіка. Навчально-методичний посібник. – К., 1993.

23. Межличностное общение / Сост. и общ. ред. Н.В.Казариновой. – СПб., 2001.

24. Методические рекомендации и задания к курсу «Основы педагогики» для студентов-иностранцев./ сост. Е.А. Лазуренко и др. Изд. 2-е. – К. 2001.

25. Методичні рекомендації та завдання з курсу «Основи педагогіки» /укл. О.О. Лазуренко та ін. Вид. 2-е. – К., 2001.

26. Основы психологии: в помощь студентам-иностранцам: в 2-х ч., Ч.1. Краткий конспект лекций. /сост. Лазуренко Е.А.. – К., 2003.

27. Основы психологии: в помощь студентам-иностранцам: в 2-х ч., Ч.2. Практикум. /сост. Лазуренко Е.А.. – К., 2005.

28. Пелеха Ю.І. Основи психології та педагогіки. Навчально-методичний посібник. – К., 1999.

29. Практикум по общей психологи/ Под ред. Щербакова А.И. – М., Просвещение, 1990.

30. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова. – СПб., 2003.

31. Приникова В.Г., Ривкин З.И. История образования и педагогической мысли. – М., 1995.

32. Психология (словарь) /Под ред. Петровского, Ярошевского. – М., 1990.

33. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров./ Сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 1997.

34. Психология человека от рождения до смерти./ Под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002.

35. Система народного образования в зарубежных странах на современном этапе. Сборник научных трудов под ред. Мельниченко Б.Ф. – К., 1990.

36. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 1997.

37. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология