Институт права, социального управления и безопасности удгу

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 6Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПРАВА, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ УДГУ

КАФЕДРА ТРУДОВОГО ПРАВА И ОСНОВ ПРАВОВЕДЕНИЯ

« Утверждаю »

Директор ИПСУБ

__________ В.Г.Ившин

«___» _________ 2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.ВР.03 ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА

Направление подготовки высшего образования - бакалавриат

40.03.01 Юриспруденция

Степень выпускника

БАКАЛАВР

Форма обучения

Очная

Базовый учебный Рабочий учебный

план план 2015/2016

Курс 2 2

Семестр 3 3

Всего, ч 72 72

Всего аудиторных часов, ч 44 36

Лекции, ч 18 18

Практические занятия, ч 26 18

Лабораторные занятия, ч

Самостоятельная работа, ч 28 36

КСР, ч

Экзамен (семестр)

Зачет (семестр) 3 3

Контрольная работа (семестр) 3,3

Трудоемкость, зач. ед. 2 2

Перечень компетенций ОК: 1; ПК: 9 ОК: 1; ПК: 9

Занятия в интерактивной форме, ч 10 10

Ижевск 2016

Рабочая программа включает в себя следующие разделы:

1. Цель освоения дисциплины………………………………………………………………3

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата…………………………………….3

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины……3

4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций………………………………………………………………………………..4

5. Содержание дисциплины………………………………………………………………….5

5.1. Темы и аннотации к ним……………………………………………………………5

5.2. Планы практических занятий………………………………………………………6

6. Образовательные технологии……………………………………………………………12

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации…………………………………………………………………………………13

7.1. Примерный перечень вопросов к зачету…………………………………………14

7.2. Примерные тестовые задания для текущего контроля успеваемости

студентов…………………………………………………………….…...……………..14

7.3. Положение о реализации балльно-рейтинговой системы контроля успеваемости студентов………………………………………….……………….18

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины….…………….19

8.1. Основной нормативный материал………………………………………………..19

8.2. Рекомендуемая литература………………………………………………………..20

8.3. Периодические издания…………………………………………………………...23

8.4. Рекомендуемые интернет-ресурсы……………………………………………….24

8.5. Методические рекомендации для преподавателей………………………………25

8.6. Методические рекомендации для студентов …………………….…………….26

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………………….27

10. Порядок утверждения рабочей программы……………………………………………..28

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Правовые основы социального государства» является расширение и углубление знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяющих обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и для продолжения образования в магистратуре.

Задачи освоения дисциплины:

- привитие обучающимся необходимых знаний о правовых основах социального государства, позволяющих правильно ориентироваться в условиях современной российской действительности, адекватно оценивать проводимые в стране преобразования на этапе становления правового социального государства;

- привитие обучающимся необходимых знаний о правовом социальном государстве – прежде всего о сущности, принципах и моделях социального государства;

- привитие обучающимся необходимых знаний об экономической составляющей социального государства, о социальном рыночном хозяйстве как его ресурсной базе;

- привитие обучающимся необходимых знаний о социальной политике государства, основных целях, направлениях и механизмах.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл (вариативная часть).

Дисциплина адресована специальности «юриспруденция», второй год обучения.

Изучению дисциплины предшествуют следующие обязательные дисциплины: «Философия», «Иностранный язык в сфере юриспруденции», «Экономика», «Профессиональная этика», «Безопасность жизнедеятельности».

Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы общекультурные компетенции на пороговом уровне.

Успешное освоение дисциплины позволяет перейти к изучению следующих дисциплин: «Конституционное право зарубежных стран», «Гражданское право», «Уголовное право», «Право социального обеспечения» в профессиональном цикле ОПП (базовая и вариативная часть).

Программа дисциплины построена блочно-модульно, в ней выделены 2 модуля.

Компетенции обучающегося, формируемые

в результате освоения дисциплины

- Осознает значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: роль государства в согласовании долгосрочных и краткосрочных экономических интересов общества; принципы и методы организации и управления малыми коллективами.

Уметь: использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач.

Владеть: навыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов.

4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем

И формируемых компетенций

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Нормативные сроки обучения (4 года)

5. Содержание дисциплины

Темы и аннотации к ним

Лекция 1. Сущность и принципы социального государства

Процесс возникновения, становления и развития социального государства: краткая история мирового опыта. Особенности функционирования и причины кризиса «государства всеобщего благоденствия» (уроки развитых стран).

Современные представления о социальном государстве. Главные цели и задачи социального государства. Основные функции социального государства.

Принципы социального государства.

.

Лекция 2. Модели социального государства

Важнейшие признаки социального государства. Модели социального государства.

Основные положения Концепции социального государства Российской Федерации. Конституция РФ о признании РФ социальным государством.

Лекция 3. Российская Федерация как социальное государство

Важнейшие факторы и условия становления в России социального государства. Приоритеты современного этапа развития российского государства.

Лекция 4. Экономическая основа социального государства

Мировой опыт развития социального рыночного хозяйства: уроки развитых стран. Основные элементы социального рыночного хозяйства. Важнейшие функции и критерии эффективности социального рыночного хозяйства.

Лекция 5. Социальное рыночное хозяйство как ресурсная база социального государства

Участие социального государства в регулировании деятельности субъектов рыночных отношений. Проведение политики доходов и расходов государства в интересах всего общества. Роль социально ответственного бизнеса в обеспечении эффективности социального рыночного хозяйства.

Оценка современного уровня российской экономики с позиций ее соответствия требованиям социального рыночного хозяйства. Обоснование курса на инновационное развитие российской экономики в условиях поэтапного построения в России социального государства.

Планы практических занятий

Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений.

Использование традиционных технологий обеспечивает способности демонстрировать понимание общей структуры дисциплины и связей между рассматриваемыми темами и вопросами, понимать и использовать методы критического анализа и развития теорий в изучаемой области. Традиционные технологии обучения предполагают передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу. Использование традиционных технологий позволяет обеспечить усвоение и систематизацию студентами теоретического материала, развивает навыки мышления, получения, накопления, переработки информации.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные интерактивные технологии обучения: проблемная лекция, лекция пресс-конференция

При проведении практических занятий используются: мозговой штурм, работа в группах.

Данные технологии обеспечивают реализацию поставленных целей и задач, формирование общекультурных компетенций.

Интерактивные технологии обучения предполагают организацию обучения как продуктивной творческой деятельности в режиме взаимодействия студентов друг с другом и с преподавателем.

Применение инновационных коммуникативных технологий при проведении лекционных и практических занятий позволяет решить следующие задачи:

- усвоение максимального объема знаний обучающимися;

- максимально развить у обучающихся творческую активность;

- привитие обучающимся широкого спектра практических навыков и умений;

- повышение уровня качества образования.

Количество часов по дисциплине, проводимых в интерактивной форме, согласно учебному плану составляет 10 часов.

Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях

Положение

I модуль

Темы:

Сущность и принципы социального государства

Модели социального государства

Российская Федерация как социальное государство

Экономическая основа социального государства

По результатам текущего контроля, проводимого в ходе аудиторных занятий, в каждом модуле студент может получить максимально 15 баллов (за работу на практических (семинарских) занятиях, по результатам контроля самостоятельной работы студентов)

1-й рубежный контроль проводиться в форме:

теоретических заданий;

тестирования по пройденным темам.

Итого по результатам рубежного контроля студент может получить максимальное количество 15 баллов

II модуль

Темы:

Социальное рыночное хозяйство как ресурсная база социального государства

Понятие и признаки правового государства

Политическая демократия

Социальная политика социального государства: основные цели, направления и механизмы

Основы социальной защиты населения в Российской Федерации

По результатам текущего контроля, проводимого в ходе аудиторных занятий, в каждом модуле студент может получить максимально 15 баллов (за работу на практических (семинарских) занятиях, по результатам контроля самостоятельной работы студентов)

2-й рубежный контроль проводиться в форме:

теоретических заданий;

тестирования по пройденным темам.

Итого по результатам рубежного контроля студент может получить максимальное количество 15 баллов

Итоговая аттестация проводится в форме зачета с максимальным количеством баллов – 40.

Дисциплина считается не освоенной, если на этапе промежуточной аттестации обучающийся набрал менее 15 баллов и (или) итоговый рейтинг студента по дисциплине за семестр составляет менее 61 балла.

Допускается проведение дополнительных консультативно-практических занятий, в форме отработки только тех семинарских тем, которые были пропущены студентом по серьезным уважительным причинам. Полученные при этом баллы идут в рейтинг.

Если по итогам 2-х рубежных контролей набрано менее 60 баллов, обучающийся обязательно должен пройти промежуточную аттестацию в форме зачета.

Если обучающийся при изучении дисциплины по итогам 2-х рубежных контролей набрал максимальное количество баллов (60), преподаватель вправе оценить его работу за семестр в 100 баллов (добавив 40) и проставить оценку «отлично» за зачет автоматически.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.

Разработчик рабочей программы дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПРАВА, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ УДГУ

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?