V. Закріплення і узагальнення.

Обладнання: Закон Божий, робочі зошити, малюнки до теми.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Привітання.

Вправа «Вітання сонцю».

Голову поверніть праворуч, закиньте назад, поверніть ліворуч, опустіть униз(повторіть 2-3 рази). Наступна послідовність: голову ліворуч, уперед, праворуч, назад(повторіть 2-3 рази).

ІІ. Перевірка вивченого на попередньому уроці.

- Що таке віра?

- Що є основою для віри?

- Як зміцнити свою віру?

- Про що молився Ілля?

- Чому Ілля вірив Богові?

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Вступне слово вчителя.

Експрес-тести. (В зошитах).

1. Все те, що виходить від Бога, благо. Це…

а) добробут; б) світло; в) добро.

2. Джерелом добра є …

а) влада; б) Бог; в) закони.

3.Насправді, змієм був…

а) диявол; б) змій-горинич; в) добрий ангел.

4. Людина, що робить добро почуває себе…

а) багатою; б) щасливою; в) радісною.

ІV. Мотивація навчальної діяльності.

Оголошення теми і мети уроку.

Робота в зошитах.

- Намалюйте, яким ви уявляєте добро, а яким - зло. (Використовуйте кольорові олівці).

- Робота над малюнками учнів, аналіз їх.

V. Вивчення нового матеріалу.

Читання і аналіз біблійної історії «Пророк Єлисей».

Проблемне питання.

- Пояснити причини надзвичайних можливостей пророка Єлисея.

Пророк Єлисей

Святий пророк Єлисей був сином землероба на ім`я Сафат. Бог прославив пророка багатьма чудесами. Після взяття Іллі на небо Єлисей мав перейти через річку Йордан. Він ударив Іллєвою милоттю по воді; вода розступилась, і він перейшов по сухому дну. Коли Єлисей прийшов у місто Єрихон, жителі цього міста сказали йому: "У нас вода погана, тому й земля неродюча". Єлисей кинув у джерело сіль, і вода зробилась смачною і життєдайною. Поблизу міста Вефиля Єлисея побачили діти, які вибігали з міста і, глузуючи з нього, кричали: "Іди, іди геть, шолудивий!" Він сказав їм, що за таку нешанобливість до старших їх буде покарано Богом. У цей час з лісу вийшли дві ведмедиці і розтерзали сорок двох дітей з них. Якось до Єлисея прийшла убога вдова, плакала і казала: "Мій чоловік помер і залишив після себе багато боргів. Тепер лихвар хоче взяти за борг обох моїх дітей у раби". "Що у тебе є вдома?" – спитав Єлисей. Жінка відповіла: "Нічого нема, крім однієї посудини з олією". Єлисей сказав їй: "Піди, попроси собі у всіх сусідів якомога більше порожніх посудин, зачини за собою двері і порозливай олію в посудини". Жінка так і вчинила. Олія лилася до тих пір, аж поки не наповнились усі посудини. Вона продала олію, сплатила увесь борг і ще залишилось у неї багато грошей на прожиття зі своїми синами. У місті Сонам одна багата жінка мала сина. Сталося так, що в неї дитина раптово захворіла і в той же день померла. Вона прийшла до Єлисея й у відчаї впала до його ніг. Пророк увійшов у дім, де лежала дитина, і довго молився Богові. Дитина ожила. Воєначальник сирійського царя, Неєман, хворів на проказу. Ніхто не міг вилікувати його від цієї хвороби. У дружини Неємана служницею була єврейська дівчина-полонянка. Бачачи страждання свого господаря, вона сказала: "Ось якби мій господар побував у пророка в Самарії, то він зняв би з нього проказу". Неєман поїхав у землю Ізраїльську до пророка Єлисея. Єлисей вислав слугу сказати Неєманові, щоб той сім разів обмився в річці Йордані. Неєман зробив так, як звелів йому пророк, і вмить став здоровим. З багатими дарунками повернувся він до Єлисея, але пророк нічого не прийняв від нього. Коли Неєман вирушив додому, слуга Єлисея, Гієзій, наздогнав його і взяв у нього, від імені пророка, срібло і дещо з одягу. Приховавши отримане, Гієзій з`явився до Єлисея. "Звідки ти, Гієзію?" – запитав його Єлисей. "Раб твій нікуди не ходив", – відповів Гієзій. Тоді пророк викрив його неправду і сказав йому: "Разом із Неємановим сріблом нехай перейде до тебе і його хвороба". І вийшов Гієзій від Єлисея вкритий проказою. Пророк Єлисей і після своєї смерті вчинив чудо. Наступного року після його смерті біля печери, де він був похований, несли померлого. Та, побачивши військо ворогів, ті, що ховали, кинули тіло в гріб пророка. Як тільки воно, падаючи, торкнулось Єлисеєвих кісток, людина вмить ожила і піднялась на свої ноги. (Див.: 4 Цар. 2–10; 13, 1–21).

Поміркуйте:

- Як Господь прославив Єлисея?(Багатьма чудесами).

- В яке перше місто прийшов Єлисей?(Єрихон).

- Яким чином Єлисей врятував убогу вдову і її дітей?

- Які чудеса були ще зроблені пророком?

Робота за малюнком «Єлисей воскрешає сина сонамитянки»

- Знайди продовження і з’єднай колонки.

Роби добро, як хочеш, щоб вони

ставились до тебе;

На зло завжди своїх батьків;

Будь прикладом відповідай добром;

І все, що чините, немов Господові,

робіть від душі а не людям;

Завжди слухайся поважай і остерігайся зла;

Стався до людей так, для інших людей

V. Закріплення і узагальнення.

- Як ви думаєте, які вимоги до таких обранців Господа?

- Чи повинні бути чистими їхні помисли і намагання вгодити

Богові і ближнім?

VI. Підсумок уроку.

«Не будь переможений злом, але перемагай зло добром!»

(Послання святого апостола Павла до римлян 12:21).

VII. Домашнє завдання.

Попросіть батьків сказати вам, які добрі справи ви маєте виконувати. Запишіть, як ви їх виконали.

Урок 11

Тема. Виконання своїх обов’язків. Пророк Іона.

Мета: довести учням, що даремні намагання людини втекти від промислу Божого (на прикладі пророка Іони); вчити розмірковувати над судами Божими й людськими;

вміння бачити ці прояви і в своєму житті; вчити здержувати своє слово і виконувати свої обов’язки.

Очікувані результати: учень/ учениця:

- розмірковує над судами Божими й людськими, намагаючись бачити ці прояви і в своєму житті.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Привітання.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

- Як можна зробити світ добрішим?

Завдання-гра «Знайди пару»

Потрібно знайти другу половину вислову й скласти пораду.

Роби добро як хочеш, щоб вони

ставилися до тебе.

На зло завжди своїх батьків.

Будь прикладом плати добром.

І все, що чините,

робіть від душі, немов Господові,

а не людям!

Завжди слухайся і поважай остерігайся зла!

Стався до людей так, для інших людей.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Робота з класом. Творча лабораторія. (робота в групах).

- Проаналізувати життєві ситуації і розказати, як повинні вчинити діти.

1. Дениско не зробив домашнє завдання. Але він добре знає, що у портфелі в Сергійка лежить зошит з виконаним домашнім завданням. І ось на перерві …

2. Сашко дуже поспішає додому і по дорозі наздоганяє бабусю, яка не може самостійно перейти дорогу. І Сашко…

3. В маршрутному таксі сидять дві дівчинки, тоді як поруч стоїть літня жінка тримаючи за руку маленького хлопчика. Подружки …

4. Раптово захворіла бабуся. Їй потрібні ліки з аптеки, а по телевізору якраз улюблений фільм Миколки. Хлопчик, її онук …

- Задумайтеся, чи легко робити життєвий вибір на користь добра?

Оголошення теми і мети уроку. Робота в зошитах.

- Намалювати «чарівну квітку» записавши на її пелюстках свої обов’язки.

- Кого називають пророком?

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры