Профиль «Международное экономическое право»,

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

«Правовое регулирование трансграничной коммерческой деятельности»

Квалификация – бакалавр юриспруденции

Обсуждена и рекомендована к

Утверждению на заседании кафедры

Протокол № ___ от _________г.

Москва, 2012

Составитель: кандидат юридических наук, доцент Акчурин Т.Ф.,

Рецензент: кандидат юридических наук, доцент

СОДЕРЖАНИЕ

Организационно-методический раздел.

Данное учебно - методическое пособие подготовлено на основе положений Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ по направлению 030900 - «Юриспруденция» (квалификация – бакалавр юриспруденции).

Важную роль в изучении конституционного права России выполняют самостоятельная работа студентов и семинарские занятия, которые призваны, прежде всего, выработать у студентов умение обсуждать и более глубокое усваивать вопросы теории конституционного права; широко и максимально детальное изучить Конституцию Российской Федерации, законов и иных нормативных актов, являющихся источниками данной отрасли права; анализировать специфику конституционно-правового регулирования на федеральном уровне и в субъектах РФ; обобщать особенности развития отдельных конституционно-правовых институтов в РФ; решать практические задачи, предлагаемые руководителем семинара, рассматривать конкретные ситуации, их возможное моделирование, а также прогнозирование конституционно-правового развития России в целом и по отдельным институтам, подготавливать собственные проекты конституционно-правовых документов, проводить и участвовать в деловых играх; приобретать навыки самостоятельного исследования связей политической действительности в России с конституционным законодательством, закреплять теоретические знания, полученные в ходе прослушивания и запоминания лекционного материала, изучения действующего законодательства, знакомства с юридической практикой, ознакомления с учебной и научной литературой.

Целью изучения дисциплины «Конституционное (государственное) право России» является овладение основными понятиями, усвоение обширного материала по правовому регулированию политико-правовых отношений гражданина и государства, по учреждению органов государственной власти. Такое изучение ведется на основе анализа наиболее важных источников конституционного права России, отслеживания современных политико-правовых явлений, знакомства с деятельностью органов государственной власти. Соответственно осваиваются методы изучения современных политико-правовых отношений, прививаются навыки работы с источниками.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать

- предмет конституционного права;

- метод конституционно-правового регулирования;

- основы конституционного строя РФ;

- основы конституционно-правового статуса граждан;

- формы государственного правления, государственного устройства, политического режима РФ;

- конституционные основы российского федерализма;

- основы избирательной системы, избирательного права и избирательного процесса в РФ;

- положения о референдуме в РФ;

- сущность и стадии законодательного процесса в РФ;

- значение положений международных договоров для российского законодательства;

- порядок принятия, изменения, пересмотра Конституции;

- конституционные основы системы высших органов государственной власти РФ;

- конституционные основы организации и деятельности органов государственной власти субъектов РФ;

- конституционные гарантии местного самоуправления в РФ;

- наиболее важные критерии конституционности различных правовых актов.

Уметь

- анализировать содержание институтов конституционного права;

- раскрывать особенности и механизм прямого действия конституционно-правовых норм;

- давать оценку нормативным и правоприменительным актам, с точки зрения их конституционности;

- квалифицировать наиболее распространенные конституционно-правовые коллизии и конституционные правонарушения;

- выявлять нарушения прав человека и гражданина.

Методическое пособие снабжено общим списком, где отдельно выделяются правовые нормативные акты, судебная практика, комментарии и сборники документов, учебники, монографии и статьи. По каждому семинарскому занятию дается отсылка к библиографии.

Конституционное (государственное) право России в системе предметов высшего юридического образования занимает одно из центральных мест. Оно способствует формированию основных представлений о фундаментальных основах российского государственного и общественного строя, об основных правовых принципах, направляющих содержание, развитие и применение всех отраслей российского права.

Конституционное право РФ имеет довольно широкую нормативно-правовую базу. В юридических актах нашли отражение различные аспекты конституционно-правовых отношений в России. Вместе с тем многие из них продолжают находиться в процессе становления, а соответствующие нормативные акты не столько отражают уже существующее положение, сколько должны стимулировать возникновение новых конституционно-правовых отношений, т.е. изучение конституционного права России не может быть ограничено формальной стороной дела — ознакомлением с документами, хотя этим придется заниматься в немалой степени, каждому студенту надо проявить аналитический подход — подумать над тем, что есть предмет конституционно-правового регулирования в той или иной области общественных отношений, почему возникла именно та совокупность норм, которая отражена в правовом акте, является ли она полной или грешит изъянами, от чего следовало бы отказаться и что добавить. Такой подход поможет студенту лучше понять процессы создания законодательства, регулирующего конституционные отношения, а также возможности своего влияния на его совершенствование — в качестве гражданина и будущего специалиста.

Для подготовки к самостоятельной работе необходимо использовать помимо конспектов лекций и учебника также Конституцию РФ, тексты федеральных конституционных и федеральных законов, постановлений Конституционного Суда РФ, законов субъектов РФ и других источников, публикуемых в «Российской газете», «Парламентской газете», «Собрании законодательства РФ». Для более глубокого рассмотрения материала рекомендуются монографии, статьи в журналах «Государство и право», «Президентский контроль», «Конституционное и муниципальное право», «Журнал Российского права», «Адвокат», «Вестник Конституционного суда РФ» и др. Тем самым студенты получают наиболее качественные знания, приобретают навыки самостоятельной работы, позволяют осуществлять со стороны преподавателя текущий контроль над успеваемостью обучающихся.

Приступая к подготовке вопросов темы семинарского занятия, студенты должны, прежде всего, внимательно ознакомиться с его планом (по планам семинарских занятий), а также учебной программой по данной теме. Учебная программа позволяет студентам наиболее качественно и правильно сформулировать краткий план ответа, помогает лучше сориентироваться при проработке вопроса, способствует структурированию знаний. Необходимо далее изучить соответствующие конспекты лекций и главы учебников, ознакомиться с дополнительной литературой и нормативными актами, рекомендованными к этому занятию. Предлагается к наиболее важным и сложным вопросам темы составлять конспекты ответов. Конспектирование некоторых нормативных актов и дополнительной литературы также способствует более плодотворному усвоению учебного материала. Студенты должны готовить все вопросы соответствующего занятия и, кроме того, обязаны уметь давать определения основным категориям и понятиям конституционного права, предложенным для запоминания к каждой теме семинаров. Основным нормативным правовым актом по всем темам семинаров является действующая Конституция РФ. Студентам необходимо иметь ее текст и приносить его на каждое занятие. Кроме того, надо иметь в виду, что учебные издания не всегда поспевают за обновлением законодательства. О новых актах и обновлении действующих документов студенты должны получать информацию на лекциях и семинарских занятиях. Студенты должны пользоваться справочными системами «КонсультантПлюс» и «Гарант», чтобы находить там последние редакции соответствующих актов, со всеми изменениями и дополнениями.

Отвечать на тот или иной вопрос учащимся рекомендуется наиболее полно и точно, при этом нужно уметь логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями.

В наименованиях источников, в которых опубликованы те или иные нормативные акты, упоминаемые в настоящем пособии, возможно использование следующих сокращений:

Ведомости — Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР; Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации; Ведомости Верховного Совета РСФСР; Ведомости Съезда народных депутатов СССР и Верховного Совета СССР; Ведомости Верховного Совета СССР;

САПП — Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации;

СЗ РФ — Собрание законодательства Российской Федерации

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-1,ПК-2,ПК-3,ПК-4,ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК–12, ПК-15.

2. Распределение учебных часов по дисциплине.

Текущий контроль- контрольная работа в 1 и во 2 семестре

Итоговый контроль – дифференцированный зачет в 1 семестре, экзамен во 2 семестре.

3. Оценка успеваемости студентов.

Учет работы студентов в ходе семестра будет оцениваться на основании следующих критериев:

1. Работа студента оценивается, исходя из 100 баллов;

2. Работа состоит из двух частей – работа в течение семестра и ответ на экзамене.

3. Распределение 100 баллов по этим двум частям осуществляется поровну – 50 баллов – на оценку работы в семестре и 50 баллов – на оценку экзаменационного ответа.

4. До экзамена студент в течение семестра должен набрать минимум 20 баллов. Если 20 баллов не набраны студентом по уважительной причине (например, отсутствие по болезни), то с разрешения деканата ему предоставляется возможность набрать баллы за счет дополнительных видов работы (написание рефератов, тестов и т.д.).

5. В течение семестра студенты оцениваются по следующим позициям:

· Посещение занятий (не более 8 баллов за семестр)

* Присутствие на всех занятиях месяца – 2 балла

* Присутствие на половине занятий в месяц – 1 балл

Учитывается посещение как лекционных, так и семинарских занятий.

· Работа на занятиях

Семинарских

* Активная работа на семинаре, демонстрирующая владение необходимыми навыками и информацией – 3 балла.

* Менее активная работа с наличием незначительных ошибок или пробелов – 2 балла.

* Малоактивная работа или наличие ошибок в ответе - 1 балл.

* Если присутствующий студент демонстрирует неготовность к занятию – 0 баллов.

Лекционных

* интересные вопросы студентов – 1-2 балла.

* ответы на задаваемые лектором вопросы – 1-2 балла.

* ответы на краткие письменные экспресс-опросы – 1-3 балла.

· Контрольные работы

* Работа, написанная на «отлично» - 5 баллов.

* Работа, написанная на «хорошо» - 4 балла.

* Работа, написанная на «удовлетворительно» - 3 балла.

Активное участие в работе студенческих научных кружков, участие в конференциях, чтениях и т.п. могут стать основанием для получения дополнительных «премиальных» баллов.

6. Оценка ответа на экзамене.

· Ответ на «отлично» - 50 баллов

· Ответ на «хорошо» - 40 баллов

· Ответ на «удовлетворительно» - 30 баллов

7. Оценка в экзаменационную ведомость по дисциплине.

Если в сумме за работу в семестре и ответ на экзамене получено:

· 52 – 69 баллов - в зачетную ведомость ставится оценка «удовлетворительно»

· 70 – 84 баллов – в зачетную ведомость ставится оценка «хорошо»

· 85 и более баллов – в зачетную ведомость ставится оценка «отлично».

4. Содержание дисциплины.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров