Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Создание моделей альпийской горки и организация выставкиСодержание книги
Поиск на нашем сайте Прежде чем приступить к созданию альпийской горки на территории детского сада, нужно придумать и изготовить проект, а лучше — несколько проектов Это позволит дошкольникам представить будущий объект во всей его сложности, пофантазировать, оставаясь тем не менее в пределах реальности Модели альпийской горки можно выполнить в той же технике, что и модель горного рельефа, при условии изменения масштаба Возможны также варианты графического или живописного изображения горки, причем это можно сделать дома вместе с родителями Для владеющих компьютерной графикой заманчивым может стать свой дизайн-проект, с последующим представлением его на сайте детского сада Вариантов может быть много Рассмотрим одну из разработанных нами нетрадиционных моделей В пластмассовом поддоне или картонной коробке с невысокими сгенками ровным слоем распределим какой-нибудь сыпучий материал, символизирующий мягкий грунт (гречневую или другую крупу, крупный песок, крошки пенопласта и т п) Этот материал должен быть распределен в соответствии с контурами той территории, на которой планируется разместить настоящую альпийскую горку Очертания территории можно скопировать с плана территории ДОУ В качестве аналога больших камней можно использовать настоящие камешки из личных коллекций ребят, а также предметы-имитаторы (финики, каштаны, пластиковые упаковки «киндер-сюрприз», косточки от персиков и абрикосов и т д) Роль растений могут выполнять кусочки мха, лишайника, сухие цветы, яркие кусочки пластика, бумаги и т д Задавая параметры альпийской горки (количество, размер и цвет камней, высоту горки), мы определяем границы, в которых будет реализовы-
Альпийская горка в детском саду № 86, г Нижнекамск
ваться «ландшафтное творчество» детей и родителей. Нужно это для того, чтобы проекты можно было сравнивать и затем воплотить в жизнь лучший из них или создать новый, включающий наиболее интересные решения предложенных моделей. Организация выставки конкурсных проектов По окончании проекта, в конце учебного года, организуется выставка. проектов альпийских горок. В выборе самого привлекательного и самого реального проекта должны участвовать и дети, и воспитатели, и родители.' Возможно, что окончательный проект будет включать идеи, предложенные несколькими авторами. На следующий год, осенью, проект воплощается в жизнь. При его создании оформляется альбом «Наша альпийская горка», куда вносятся фотографии, рассказывающие об оформлении альпийской горки с самого начала, изображения, зарисовки растений, камней, животных альпийской горки, природоохранные знаки (что можно и чего нельзя делать по отношению к альпийской горке), рассказы детей и родителей. ПРИЛОЖЕНИЕ И.Н. Рыжов «О чем шептались камешки» Примечание. В сказке характеры и поведение героев-камней отражают их реальные свойства и особенности происхождения: кремень—твердый и неуступчивый, базальт — горячий и взрывной, но быстро остывает, мергель — мягкий и податливый, поэтому сказка помогает закрепить представления, полученные во время экспериментирования и работы с коллекциями. По сюжету сказки можно организовать «театр камешков». В одной семье жила Девочка. Она была веселая и непоседливая и, как все девочки, очень любила разные украшения: блестящие сережки, красивые колечки, разноцветные ленточки. Как-то раз на день рождения Девочке подарили маленький сиреневый камешек. Все называли его красивым именем Аметист. Для него заказали в мастерской специальную цепочку, и Девочка стала носить его, как кулончик, на шее. Летом Девочка вместе с папой и мамой отправилась к теплому морю. Она часто бегала на берег, где волны лениво перекатывали круглые камешки. Однажды Девочка бросала камешки далеко в воду, они делали «бульк!» и скрывались из глаз в темно-зеленой глубине. От резкого движения цепочка разорвалась, и Аметист выскользнул на берег, а Девочка не заметила этого. Еще немного побродила она по берегу, где теплая соленая пена шуршала у ног. Наконец, Девочка вернулась в дом на берегу моря. А потерянный сиреневый Аметист так и остался лежать среди круглых и мокрых камешков. Сначала ему стало страшно. Быть может, его никогда не найдут, он так и останется в окружении незнакомых молчаливых камней. Никогда уже не будет у него такой красивой цепочки. Волны станут перекатывать его с боку на бок, обточат его сверкающие грани и сделают похожим на осколок бутылочного стекла. От горя Аметист заплакал: «Динь-динь!». Это набежавшая большая волна подхватила Аметист, и вместе с ней он легко коснулся другого камешка и тихо зазвенел. От этого звука все вокруг неожиданно преобразилось. Темные, молчаливые камни и камешки зашевелились. — О, да среди нас новенький! — закричал темно-коричневый красавец — Да, действительно, — новый камешек в нашей семье, — подхватил Аметист не очень обрадовался такому приему, но плакать перестал и ответил неприветливо: — Что-то я не вижу здесь родственников. Моя родня — драгоценные — Ого! — воскликнул Базальт. — Вот это успех у наших братьев, ка — Какие там братья! — возмутился Аметист. — Ничего общего ни я, ни Все замолчали. Тягостную паузу прервал красновато-черный камень, слегка поседевший от времени. Все очень уважали его за мудрость и большой опыт, называя дедушкой Гранитом. Он имел суровый характер, говорил мало, но всегда очень правильные слова. — Украшать людей — это приятно, — сказал Гранит, — но кто-то должен — А мы, драгоценные камни, по-вашему, не работаем? — запальчиво ной стене — пожалуйста; точные часы или другой прибор сделать — мы и тут поможем. И в технике, и в науке без нас, драгоценных камней,—никуда! — Аметист гордо сверкнул своими гранями и замолчал. — Это все правда, — согласился седой Гранит. — Только у нас, обычных —Да-а, — задумчиво протянул Аметист, — это я, получается, обидел вас? — Ничего, — сказал Гранит, — нас обидеть не так-то просто. У нас, у — А откуда берутся такие разные камешки? — спросил Аметист. — Я родился внутри вулкана, где шипела и брызгалась раскаленная ка Неожиданно с обрыва на морской берег свалился широкий и плоский камешек с обломанными краями. Он долго охал, переваливаясь с одного бока на другой, наконец, улегся и затих. Это был худощавый на вид Сланец черно-зеленого цвета с полосками. Он как будто надел морскую тельняшку и долго в ней возился с угольной пылью. Полежав немного среди камней на берегу, он начал хныкать и жаловаться: — Конечно, приятно быть крепким и твердым, как ты, Базальт. Но мне в И трещинки во мне появились. Теперь любая волна может от меня кусочек отколоть. — Да ладно, не хнычь! — перебил его суровый Гранит. -— Вот я, на Аметист очень хотел узнать, что же такого интересного повидал Гранит за свою долгую жизнь. — Как бы его растормошить? — обратился он к соседнему остроугольно — Разбудить его непросто, — ответил тот. — Если только при нем завести
— Ну, давай рискнем, — стал уговаривать его Аметист, — так хочется — А не боишься? — спросил Кремень. — Камней бояться — в горы не ходить! — гордо ответил Аметист. — Ладно, раз так, давай, будто нарочно, станем расхваливать мраморные Услышав имя Мрамора, своего давнего соперника, Гранит шевельнулся. — Да я и не спал вовсе. А Мрамор что? Мрамор — выскочка, да и — Ну, это ты зря, — перебил его колючий Кремень. — Мрамор людям — Вот именно, — проворчал Гранит, — кто мягкий да уступчивый, тот — Это верно, — согласился Кремень. — Со мною только и делали с дав
могу быть мягким да гладким! Зато мои острые края так хорошо служили древним людям: и ветку можно срубить, и шкуру с убитого зверя снять. Даже волосы подстригали! Что у нас, кремней, характер твердый — это точно. Как сойдутся два кремня — ни за что друг другу не уступят! Будут биться до того, что искры посыплются. Вот эти самые искры и стали использовать древние люди для добычи огня. До сих пор в зажигалках маленький камешек называют «кремень», хоть он и делается из другого материала. И про упрямого человека говорят: «Этот — у-у, кремень, а не характер!». Ну не могу я быть мягким, что тут поделаешь! — Мягкие камешки тоже на дороге не валяются, — неожиданно вмешал — Ну что, что в тебе хорошего? — наперебой кричали твердый Базальт и — А что же в этом плохого, — обиделся белый Мергель. — Должен же — Да, вообще-то верно, — согласился черный Базальт. Он был горячий Мергель обрадовался, что с ним согласились, и продолжил: — Вот, например, надо построить из нас, из камней, крепкую высокую — Да-а, — протянул задумчивый Гранит, — век лежи — век учись! —
— Получается, что разные камешки по-своему очень важны? — Конечно, — отозвался Кремень. — Я-то знаю, что наши братья-ка — А посуда-то, посуда, — вдруг раздался чей-то голос среди камней. Это — Это верно, — согласился Кремень, — мы, камешки, служим долго, что — Опора, конечно, — с иронией протянул Базальт. — Только есть среди — Вечно ты пристаешь к другим камешкам, — вступился за бедного
— Ну ладно, извини, погорячился, — проговорил Базальт, — обидно, — Ну и не называй, раз не нравится, — отозвался Мергель. Люди разве не так? _, — Конечно, - согласился Базальт. - Только мы с Гранитом и Сланцем морском дне. Мы — прочные, твердые, а вы — мягкие и рыхлые. Да, видно, так уж вам на роду написано... — Мы, камешки, очень разные, — сказал Кремень, — мы живем очень давно, везде-везде, даже в Космосе и в глубине Земли. Мы не боимся ни сильного холода, ни огненной жары. И мы рады, что среди нас есть такие красивые братья-камешки, как ты, Аметист. Украшать жизнь людей — тоже важное дело. — Спасибо вам за все, — растроганно произнес Аметист, — я буду о вас — Мы тоже будем помнить о тебе, — сказали Гранит и Базальт, Кремень — Честное слово Аметиста! — серьезно сказал Аметист. Стемнело на морском берегу. Под ровный шум набегающих волн камешки успокоились, улеглись поудобнее и заснули. Заснул и маленький сиреневый Аметист. И снилось ему голубое море, на дне которого мирно спят Глина и Песчаники, снились ему и огненные вулканы, где горячий, раскаленный докрасна Базальт булькал и дышал обжигающим паром. Глубоко внутри Земли под тяжестью других горных пород ворчали и охали Гранит и Сланец. А над Землей уже вставало Солнце, радостное и теплое. Аметист почувствовал, что это уже не сон, а солнечный рассвет над морем. И вдруг он услышал шорох камешков. Грустная Девочка шла по берегу моря и внимательно смотрела себе под ноги! Аметист изо всех сил закричал: «Я здесь, здесь!». Но Девочка не услышала его за шумом морского прибоя. Тут луч Солнца коснулся Аметиста, заиграл на его блестящих гранях. Девочка радостно вскрикнула и бросилась к маленькому сверкающему камешку. «Нашелся, ура, нашелся!» — повторяла она. Потом, немного успокоившись, Девочка положила камешек на ладошку. «Ну, расскажи, расскажи, что ты видел среди других камешков на берегу!» — просила она. Но Аметист ничего не ответил. Ведь он дал честное слово своим братьям-камешкам. А честное слово крепче всего на свете, даже крепче камня. Обсуждение текста • Вспомните как можно больше героев этой сказки. • Какие камешки были твердыми, а какие — мягкими? • Для чего нужны камешки, о которых идет речь в сказке? • Пусть дети скажут, какой камешек им нравится больше всего и почему. • Откуда берутся камешки? Кто из ребят видел камни на улице? Дома? На кого из героев сказки они были похожи?
|
|||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-18; просмотров: 636; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.01 с.) |