Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема 10. Экономическое развитие России в середине 60-х – конца 90-х гг. Хх В.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Рост военно-промышленного комплекса и милитаризация экономики. Денежная реформа 1961 года: ее проведение и итоги. Необходимость и предпосылки экономической реформы 1965 г., ее сущность, направления и результаты. Экономика СССР в 70-80-е гг. Обострение социально-экономических проблем. Снижение темпов экономического развития. Попытки совершенствования хозяйственного механизма. Реформы 1985-1990 гг. Курс на радикальную экономическую реформу. Закон о государственном предприятии (объединении). Законы о кооперации и индивидуальной трудовой деятельности. Изменения в банковской сфере. Экономические последствия распада СССР. Кризис административно-командной экономики и необходимость рыночных реформ. Концепции перехода к рыночной экономике. "Шоковая терапия" 1992 г. и ее последствия. Формы, этапы и последствия приватизации. Этапы экономической реформы строительства рыночной экономики в 90-е гг. Финансовый кризис 17 августа 1998 г., проблема внешней и внутренней задолженности. Особенности экономического развития России в 2000-2001 гг. Экономический кризис 2008 года. Реализация приоритетных национальных социально-экономических программ.
4.4. Тематический план практических занятий
4.5. Тематический план лабораторных работ Лабораторные работы по дисциплине «История экономики» не предусмотрены.
4.6. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий с учетом форм контроля
Образовательные технологии
Для проработки и закрепления лекционного материала по дисциплине «История экономики» применяются: комплект тестовых заданий каждой теме курса; комплект вопросов и заданий для самостоятельной работы. Более подробно содержание образовательных технологий рассмотрено в п.6. 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Текущий контроль осуществляется в виде тестов и контрольных работ Образец варианта теста для текущего контроля
a) появление купцов; b) первые орудия труда; c) отделение земледелия от скотоводства; d) коллективный труд.
a) скотоводы; b) общинные руководители; c) свободные люди; d) владельцы земельных наделов.
a) первая газета; b) свод судебных обычаев; c) руководство для ведения земледелия; d) рекомендации для крестового похода.
a) бортничество; b) кочевое скотоводство; c) посредническая торговля; d) ирригационное земледелие; e) подсечно-огневое земледелие.
a) огромное количество золотых запасов в Европе; b) прогресса европейской науки и техники; c) ростовщического капитала; d) влияние церкви.
a) крестовые походы; b) колониальные войны; c) совершенствование средств производства; d) предоставление наемным работникам социальных прав и гарантий.
a) натуральное хозяйство; b) личная свобода крестьян; c) выдача подушной подати; d) наличие у крестьянина собственного хозяйства; e) земельная зависимость крестьянина от помещика.
a) способ обработки земли; b) захват крестьянских земель для превращения их в пастбища для овец; c) новые технологии в металлургии; d) один из способов ткацкого производства.
a) Франция; b) Германия; c) Англия; d) Голландия.
a) усиление крепостного гнета; b) обезземеливание и обнищание крестьян; c) издание «Жалованной грамоты дворянству»; d) строительство казенных мануфактур на Урале; e) укрепление дворянской собственности на землю.
a) дворянские поместья; b) казенные мануфактуры; c) крестьянские хозяйства; d) капиталистические мануфактуры; e) крупные боярские вотчины и монастыри.
a) переход от ручного труда к машинному; b) изменение природно-географических условий в Западной Европе; c) появление новых торговых путей; d) выпуск деловых фабричных товаров.
a) выгодное географическое положение; b) значительный удельный вес городского населения; c) территориальное преимущество по отношению к другим странам; d) благоприятные климатические условия.
a) Голландия; b) Англия; c) Франция; d) Германия.
a) преимущество городского населения; b) традиционно большая роль государства в экономике; c) рост территорий за счет колониальных захватов; d) класс ранты.
a) снабжена паровой машиной; b) основана на разделении труда; c) использует вольнонаемный труд; d) использует детский и женский труд; e) использует труд приписных крестьян.
a) крестьянин занимал деньги на выкуп у капиталиста; b) помещик, поместив выкуп в банк, получил бы ежегодно выплату процентов, равную дореформенному крестьянскому денежному оброку; c) помещик ссужал своих крестьян деньгами на выкуп под ростовщический процент; d) личную свободу, посредством выкупа приобрели только зажиточные крестьяне.
a) дворянских имений; b) казенных мануфактур; c) вотчинных мануфактур; d) дворцового хозяйства; e) мелкотоварного производства.
a) в металлургии; b) в винокурении; c) оружейной промышленности; d) мукомольной промышленности; e) хлопчатобумажной промышленности.
a) медленные темпы развития; b) ликвидации всех феодальных пережитков; c) ускоренное развитие горной промышленности на Урале; d) огромная роль государства в развитии промышленности; e) превосходство России над Западом по производству товаров на душу населения.
a) отмена личной зависимости крестьян на безвозмездной основе; b) крестьянам предоставляют землю в пользование за определенную плату, (аренда земли); c) крестьянские восстания.
a) концентрация и централизация производства; b) усложнение структуры потребителей; c) значительный удельный вес сельского хозяйства; d) значительное количество безработных.
a) сохраняют натуральное хозяйство; b) предусматривают эксплуатацию крепостного труда; c) возникает одновременно с началом кризиса феодально-крепостнической системы; d) прусский путь – наиболее мучителен для масс и больше соответствует интересам помещиков; e) американский путь дает сравнительно более низкие темпы развития капитализма в сельском хозяйстве.
a) Декрет о Земле; b) Указ о вольных хлебопашцах; c) Манифест 17 октября 1905г. d) Столыпинская аграрная реформа.
a) завод; b) трест; c) фабрика: d) картель.
a) монополий; b) банковской системы: c) конституционной монархии; d) всеобщий воинской повинности.
a) система оплаты по труду; b) денежный налог с крестьянства; c) форма всеобщей трудовой повинности; d) система насильственного изъятия продуктов у крестьян.
a) всеобщее избирательное право; b) уравнительность в оплате труда; c) отказ от всеобщей трудовой повинности; d) укрепление союза между рабочим классом и крестьянством.
a) система оплаты по труду; b) свободу внешней торговли; c) укрепление национальной валюты; d) свертывание товарно-денежных отношений.
a) введение продразверстки; b) ликвидацию кулака как класса; c) учреждение общенародного государства; d) свободное развитие товарно-денежных отношений.
a) свертывание кооперации; b) отказ от индустриализации; c) взимание продналога в денежном исчислении; d) формирование рынка.
a) иностранные займы; b) девальвация рубля; c) ограбление деревни; d) займы коммерческих банков.
a) денежную реформу; b) ликвидацию Госплана; c) введение хозрасчета; d) ликвидацию монополия внешней торговли.
a) монополия внешней торговли; b) рыночный механизм распределения; c) плановый принцип управления экономикой; d) контроль производственной деятельности со стороны министерства.
a) либерализацию цен; b) приоритет развития машиностроения; c) отказ от партийного руководства; d) преимущественное развитие районов Сибири и крайнего Севера. Образцы вариантов контрольных работ
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-13; просмотров: 402; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.009 с.) |