Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Для очного отделения истфакаСодержание книги Поиск на нашем сайте
Для заочного отделения истфака
ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И ИХ СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА I. ВВЕДЕНИЕ. ПРЕДМЕТ, СОДЕРЖАНИЕ И ФУНКЦИИ ИНТЕГРАТИВНЫХ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН (Лекций – 2 ч.; СРС – 3 ч.). Интегративные и вспомогательные исторические дисциплины – это собирательное название ряда научных дисциплин, разрабатывающих вопросы методики и техники исторического исследования и изучающих определенные виды исторических источников, используя при этом материалы различных областей человеческого знания. Разделы исторической науки. Понятие истории, показ ее многогранного и интегративного характера. Основные разделы науки. Понятие «исторический источник». Использование историками данных различных областей человеческого знания при работе с источниками. Значение комплексного подхода. Место ИВИД в ряду основных разделов истории. Дискуссия о соотношении понятий «специальные» и «вспомогательные» исторические дисциплины. Предмет, значение и задачи курса «ИВИД». Технический арсенал средств, предоставляемых историку ИВИД для работы с источниками. Овладение методикой исторического исследования – главная цель курса. Место ИВИД в работе школьного учителя. Функции ИВИД. Интегративная и вспомогательная функции. Их соотношение и значение для историка. Объединение в ИВИД сведений из различных областей человеческого знания. Основные ИВИД. Источниковедение, палеография, метрология, нумизматика, геральдика, хронология, фалеристика, ономастика, генеалогия и др. дисциплины. Их интегративный характер, связь с другими науками. Значение этих дисциплин для историка. Современное состояние изучения интегративных и вспомогательных исторических дисциплин в России. Знакомство студентов с учебной литературой по курсу.
ТЕМА II. ПАЛЕОГРАФИЯ (Лекций – 2 ч.; СРС – 4 ч.) Содержание понятия, предмет и задачи дисциплины. Объект изучения и значение палеографии. Взаимосвязь науки с филологией, текстологией, дипломатикой, искусствоведением, химией, физикой и т.д. важность правильной атрибуции письменного памятника. Технические приемы, используемые в палеографии при анализе источников. Палеография и эпиграфика. Возникновение и развитие палеографии как науки. Появление письменности. Дописьменный период истории человечества. Приемы передачи и фиксации информации в то время. Пиктография. Появление идеограмм. Фонограммы. Возникновение письменности в государствах древнего Шумера и Египта. Виды египетской письменности. Многозначность иероглифов, их символическое значение. Клинопись Месопотамии. Виды шумерских логограмм. Письменность в древнем Китае. Особенности китайских иероглифов. Первые алфавиты. Развитие силлабического письма. Изобретение финикийцами буквенно-звуковой системы и ее особенности. Акрофонический принцип. Греческий и латинский алфавиты. Разнообразие современных алфавитов. Идея создания международного алфавита. Материал и орудия письма. Древнеегипетские папирусы. Первые чернила, орудия письма. Шумерские глиняные плитки. Изготовление в древнем Китае бумаги. Материал и орудия письма у греков и римлян. Пергамент. Распространение бумаги. Технология бумажного производства в Средние века. Изобретение книгопечатания. Водяные знаки. Гусиные и металлические перья. Пишущие машинки и авторучки. Виды стенографии. Письменность у восточных славян. Пиктография славян. Первая славянская азбука. Деятельность проповедников Константина и Мефодия. Глаголица и кириллица. Дискуссия о времени и авторстве азбук. Первые русские письменные памятники. Материал и орудия письма в Древней Руси. Формы славянской графики. Устав и его особенности. Полуустав, его отличия от устава. Возникновение скорописи. Буквенное обозначение чисел в древнерусском государстве. Реформы русской письменности. Разработка Петром I гражданского шрифта. Реформы Российской АН в XVIII в. Преобразование в русской орфографии после 1917 г. Изменения в орфографии в новейшее время.
ТЕМА III. ХРОНОЛОГИЯ (Лекций – 3 ч.; СРС – 4 ч.)
Предмет и задачи хронологии как ИВИД. Понятие, предмет и содержание дисциплины. Теоретическая и прикладная задачи хронологии. Интегративный характер дисциплины и ее значение для историка. Представление о времени и его учет. Мифологическое сознание и мифологическое время. Представление о времени у древних греков. Первые единицы исчисления времени. Сутки и их деление на части. Реформа исчисления времени астронома Гиппарха. Принципы деления месяца у вавилонян, греков и римлян. Развитие представлений о годе. Календари. Содержание понятия. Лунный, лунно-солнечный и солнечный календари и их особенности. Эволюция календарей. Древнеегипетский, древнекитайский, майянский календари и их особенности. Календарные реформы. Древнеримский календарь. Календарная реформа Юлия Цезаря. Деятельность астронома Созигена. Неудобство юлианского календаря для христианской церкви. Преобразование календаря папой Григорием XIII. Особенности григорианского календаря и его распространение. Календарь французской революции. Системы летоисчислений. Понятие «эра». Типы летоисчислений. Эра Диоклетиана. Летоисчисления от сотворения мира. Христианская и Мусульманская эра. Перевод исторических дат на современную эру. Русская хронология. Лунно-солнечный календарь у восточных славян. Имена месяцев. Распространение христианства и принятие юлианского календаря. Преобразования Петром I русской календарной системы. Введение новой эры от Рождества Христова. Реформа 1918 г. и введение григорианского календаря.
ТЕМА IV. МЕТРОЛОГИЯ (Лекций – 2 ч.; СРС – 4 ч.)
Метрология как ИВИД. Предмет и задачи дисциплины. Значение метрологии для изучения социально-экономической истории. Интегративный характер дисциплины. Использование данных метрологии в исследованиях историков. Основные эталоны мер и весов в прошлом. Появление у человека потребности в измерениях. Первые меры. Основные эталоны для единиц измерения. Условный характер первых мер. Разнообразие мер в средневековой Европе. Феодальная раздробленность и попытка унификации мер. Современная метрическая система. Французская революция и реформы в области метрологии. Новые единицы измерения длины, веса, объема и площади. Распространение метрической системы. Русская метрология. Единицы измерения у восточных славян. Точные и приблизительные меры. Особенности измерения земельных площадей. Складывание единого государства и унификация русской метрологии. Русская система мер к 1917 г. и ее особенности. Введение в Советской России в 1918 г. метрической системы.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-13; просмотров: 469; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.176 (0.009 с.) |