Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Организация режима пребывания детей в ДОУ
Похожие статьи вашей тематики
(теплый период года)
| Режим дня
| 2 младшие группы
| Средние группы
| Старшие группы
| Подготови-
тельные группы
| | Прием детей самостоятельная деятельность, игры, утренняя гимнастика
| 7.00-8.20
| 7.00-8.25
| 7.00-8.30
| 7.00-8.30
| | Подготовка к завтраку, завтрак
| 8.20-8.50
| 8.25-8.50
| 8.30-8.50
| 8.30-8.50
| | Самостоятельная деятельность, игры
| 8.50-9.00
| 8.50-9.00
| 8.50-9.00
| 8.50-9.00
| | Подготовка к прогулке, прогулка
| 9.00-11.50
| 9.00-12.00
| 9.00-12.20
| 9.00-12.25
| | Возвращение с прогулки, игры
| 11.50-12.20
| 12.00-12.30
| 12.20-12.40
| 12.25-12.45
| | Подготовка к обеду, обед
| 12.20-12.50
| 12.30-13.00
| 12.40-13.10
| 12.45-13.15
| | Подготовка ко сну, дневной сон
| 12.50-15.00
| 13.00-15.00
| 13.10-15.00
| 13.15-15.00
| | Бодрящая гимнастика, воздушные и водные процедуры
| 15.00-15.15
| 15.00-15.15
| 15.00-15.15
| 15.00-15.15
| | Подготовка к полднику, полдник
| 15.15-15.30
| 15.15-15.30
| 15.15-15.30
| 15.15-15.30
| | Чтение художественной литературы, игры, самостоятельная деятельность
| 15.30-16.30
| 15.30-16.35
| 15.30-16.40
| 15.30-16.40
| | Подготовка к ужину, ужин
| 16.30-17.00
| 16.35-17.00
| 16.40-17.00
| 16.40-17.00
| | Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой
| 17.00-19.00
| 17.00-19.00
| 17.00-19.00
| 17.00-19.00
| 2.2. Организация образовательного процесса ДОУ № 21
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.
Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса:
© совместной деятельности взрослого и детей;
© самостоятельной деятельности детей.
Решение образовательных задач в рамках первой модели — совместной деятельности взрослого и детей — осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности (не сопряженной с одновременным выполнением педагогами функций по присмотру и уходу за детьми), так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (решение образовательных задач сопряжено с одновременным выполнением функций по присмотру и уходу за детьми — утренним приемом детей, прогулкой, подготовкой ко сну, организацией питания и др.).
Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.
2.2.1. Проектирование воспитательно-образовательного процесса
Непосредственно образовательная деятельность с детьми
Третьего года жизни.
| Виды НОД
| Образовательные области
| Количество в неделю
| | Двигательная
| «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»
|
| | Познавательно-исследовательская (формирование целостной картины мира)
| «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»
|
| | Продуктивная (лепка, рисование)
| «Художественное творчество», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Познание», «Труд»
|
| | Коммуникативная
Чтение художественной литературы
| «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Социализация», «Познание»
|
| | Музыкально-художественная
| «Музыка», «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация», «Познание»
|
| | Итого:
|
|
| НОД проводится в первую и вторую половину дня по подгруппам. Физкультурные и музыкальные занятия проводятся со всей группой.
Формы образовательной деятельности детей первой младшей группы.
| Задачи
| Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе различных видов деятельности
| Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
| Самостоятельная деятельность детей
| | Развитие физических качеств
| Двигательная НОД, подвижные игры, игровые упражнения
| Игровые упражнения, подвижные игры, гимнастика, индивидуальные упражнения (утро, прогулка, вечер)
| Самостоятельная двигательная активность на прогулке
| | Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
| Физкультурные досуги, подвижные игры, игровые упражнения
| Игры-имитации, подвижные игры
| Использование спортивных снарядов на прогулке (бревнышко, лесенка)
| | Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
| Подвижные игры, игровые упражнения, физкультминутки
| Утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика после сна, закаливающие процедуры
| Использование спортивных снарядов на прогулке, индивидуальные упражнения (мяч, обруч)
| Проектирование воспитательно-образовательного процесса с детьми
От 3 до 7 лет
| Виды НОД
| Интеграция образовательных областей
| 2 младшая группа
| Средняя группа
| Старшая группа
| Подготови-
тельная группа
| | Двигательная
| «Физкультура» «Здоровье» «Социализация» «Коммуникация» «Безопасность»
|
|
|
|
| | Познавательно-исследовательская (формирование целостной картины мира)
| «Познание» «Социализация» «Коммуникация» «Безопасность»
«Чтение худ. литературы» «Художественное творчество»
«Здоровье»
|
|
|
|
| | Продуктивная
| «Художественное творчество» «Труд» «Музыка» «Социализация» «Коммуникация» «Познание»
|
|
|
|
| | Коммуникативная
| «Коммуникация» «Социализация» «Познание» «Чтение худ литературы» «Художественное творчество» «Музыка»
|
|
|
|
| | Чтение художественной литературы
| «Чтение худ литературы» «Коммуникация» «Социализация» «Познание»
| -
| -
|
|
| | Музыкально-художественная
| «Музыка» «Коммуникация» «Социализация» «Познание»
|
|
|
|
| | ИТОГО
|
|
|
|
|
|
Модель образовательного процесса ДОУ № 21
| Образователь-
ные области
| Виды детской
деятельности
| Формы образовательной
деятельности
| | Физическая культура
| двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная
| Подвижные игры, игровые упражнения, спортивные игры, и упражнения, двигательная активность на прогулке, физкультурные занятия, гимнастика, физкультминутки, игры-имитации, физкультурные досуги и праздники, эстафеты, соревнования, Дни здоровья, туристические прогулки, экскурсии, реализация проектов
| | Здоровье
| двигательная, игровая, продуктивная, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение художественной литературы, продуктивная
| Игровые упражнения, упражнения на развитие мелкой моторики, дидактические игры, гимнастика после сна, закаливающие процедуры, двигательная активность на прогулке, беседы, игровые проблемные ситуации, викторины, реализация проектов
| | Социализация
| игровая, двигательная, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение художественной литературы, продуктивная
| Игры с правилами, творческие игры, беседы, досуги, праздники и развлечения, игровые проблемные ситуации, рисование, рассматривание картин и иллюстраций, заучивание стихотворений, слушание и обсуждение худ. произведений, обсуждение мультфильмов и телепередач, изготовление сувениров и подарков, викторины, реализации проектов
| | Безопасность
| познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная, двигательная
| Игровые проблемные ситуации, беседы, дидактические и подвижные игры, рассматривание картин и иллюстраций, слушание худ произведений, туристические прогулки, экскурсии, викторины, реализации проектов
| | Труд
| трудовая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, чтение художественной литературы, двигательная
| Индивидуальные и коллективные поручения, дежурства и коллективный труд, игровые и бытовые проблемные ситуации, дидактические игры, беседы, викторины, рассматривание картин и иллюстраций, слушание и обсуждение худ произведений, изготовление поделок, создание макетов, реализация проектов
| | Познание
| познавательно-исследовательская, игровая, чтение художественной литературы, двигательная, коммуникативная, продуктивная (конструктивная), трудовая, музыкально-художественная
| Наблюдения, экскурсии, эксперименты, опыты, решение проблемных ситуаций, беседы, коллекционирование, дидактические и развивающие игры, рассматривание картин, иллюстраций, заучивание стихов, слушание и обсуждение художественных произведений, моделирование, сооружение построек, создание макетов, изготовление поделок, викторины, реализация проектов
| | Коммуника-
ция
| коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, чтение худ литературы, музыкально-художественная, продуктивная, трудовая, двигательная
| Беседы, игровые проблемные ситуации, викторины, творческие, дидактические и подвижные игры, рассматривание картин и иллюстраций, слушание художественных произведений, театрализация, составление и отгадывание загадок, досуги. праздники, развлечения
| | Чтение
художественной
литературы
| коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная
| Беседы, слушание художественных произведений, игровые проблемные ситуации, чтение, разучивание стихов, драматизация, театрализация, викторины
| | Художественное творчество
| продуктивная, познавательно-исследовательская, чтение худ. литературы, музыкально-художественная, коммуникативная
| Рисование, лепка, аппликация, реализация проектов, чтение, рассматривание картин и иллюстраций, предметов народного творчества, беседы
| | Музыка
| музыкально-художественная, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая
| Слушание, импровизация, исполнение, музыкально-дидактические, подвижные игры, концерты, досуги, праздники и развлечения
| 2.2.2. Примерное годовое комплексно-тематическое планирование муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада № 21
Годовое комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе
| Период
| Тема
| Варианты итоговых мероприятий
| |
| Детский сад
| | Сентябрь
последняя неделя сентября
| Здравствуй, детский сад
(наша группа, адаптация)
|
| | Любимый воспитатель
(называть по имени, отчеству, первичные представления о культуре поведения)
(наша группа, адаптация)
|
| | Игрушки в группе
(адаптация)
|
| | Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Октябрь
| Осень
| | Осень в гости к нам пришла
|
| | Овощи
| Выставка детского творчества
Конструирование из бумаги «Овощи»
| | Фрукты
| Выставка детского творчества
Лепка «Фрукты»
| | Чудесная корзинка
| Д/и «Чудесный мешочек»
| | Ноябрь
| Я в мире – человек
| | Я– человек (имя, части тела)
|
| | Моя мама (члены семьи)
| Коллективная работа
«Солнышко для мамочки»
| | Танечка и Манечка – (сестренки, первичные представления о культуре поведения)
| Сюжетно-отобразительная игра
«У Танюши день рождения»
| | Буду расти здоровым!
| Физкультурное развлечение «Мой веселый звонкий мяч!»
| | Декабрь
| Наши добрые друзья
| | Домашние животные
| Д/И «Сложи животное» - блоки Дьенеша
| | Дикие животные
| Выставка детского творчества
Лепка «Морковка для Зайки-побегайки»
| | Новый год
| Праздник «Мы елочке песенку звонко споем»
| |
| Белоснежная зима
| | Январь
| Зима наступила
| Коллективная работа «Снегопад» - аппликация из ватных шариков
| | Зимние забавы
| Физкультурное развлечение «В гостях у Снеговика»
| | Лесные звери и птицы зимой
| Показ кукольного представления «Рукавичка»
| |
| Мир вокруг нас
| | Февраль
| Игрушки
| Д/И «Сложи целое» - из 3 частей
| | Транспорт
| Д/И «Плывет-плывет кораблик!» - блоки Дьенеша
| | Посуда
| Сюжетно-отобразительная игра «Ждем гостей»
| | Одежда, обувь
| Сюжетно-отобразительная игра «Оденем куклу Машу на прогулку»
| | Март
| Народное творчество
| | Мамин день
(семья, любовь к маме, бабушке)
| Праздник «Для любимой мамочки»
| | Народные игрушки
| Музыкальное развлечение «Песни Пети-петушка»
| | Песенки, потешки
| Драматизация потешки «Кисонька-Мурысонька»
| | Моя любимая мама
(детеныши домашних животных)
| Д/и «Скажи правильно»
| | Апрель
Последняя неделя апреля
| Весна-красна
| | Весна пришла
| Коллективная работа «Подснежники»
| | Посадил дед репку… (овощи, фрукты)
| Д/и «Чудесный мешочек»
| | Лесные звери и птицы весной
| Игра-имитация «Лесные зверушки»
| | Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Май
| Мой город
| | Светофорчик
(транспорт, безопасность на дороге)
| Подвижная игра «Автомобили»
| | Животные жарких стран
| Рассматривание альбома «Зоопарк»
| | Скоро лето
(бабочка, пчела – насекомые)
| Рассказывание сказки К.Чуковского «Муха – Цокотуха»
| Годовое комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе
| Период
| Тема
| Варианты итоговых мероприятий
| | Сентябрь
Последняя неделя сентября
| Здравствуй, детский сад
(наша группа)
| Развлечение «Матрешкино новоселье»
(Дети принимают активное участие в подвижных играх)
| | Игрушки в группе
| Игра «День рождения Мишутки»
| |
|
| | Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Октябрь
| Учимся знакомиться
| Фотоколлаж «Моя семья»
| | Осень золотая
| Развлечение в группе «Здравствуй, осень золотая»
| | Фрукты
| Выставка «Подарки осени»
| | Овощи
| Игра «Покажем Мишутке, что выросло на огороде»
| | Ноябрь
| Грибы
| Кукольный спектакль «Еж и грибок»
| | Дикие животные, их детеныши
| Выставка детского творчества «Украсим варежку для зверей»
| | Домашние животные, их детеныши
| Развлечение «Бабушкин дворик»
| | Птицы осенью
| Игры-забавы «Птицы и птенчики»
| | Декабрь
| Транспорт. Труд водителя
| Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
| | Дорожная безопасность
| Игра-ситуация «Непослушный котенок»
| | Новый год
| Развлечение «Мы елочке песенку звонко споем»
| | Январь
| Труд повара
| Сюжетно-ролевая игра «Семья»
| | Зима белоснежная
| Выставка детского творчества «Веселые снежинки»
| | У кого какие шубки
(Дикие животные зимой)
| Настольный театр «Волк и семеро козлят»
| | Февраль
| Труд врача
| Сюжетно-ролевая игра «Больница»
| | Сохрани свое здоровье
| Игра- ситуация «Мишутка простудился»
| | Мой папа
| Чаепитие совместно с родителями «Рядом с папой»
| | Наши добрые дела
| Игра-ситуация «Каждой вещи – свое место»
| | Март
| Моя мамочка
| Праздник «Я для милой мамочки»
| | Семья
| «Выставка детского творчества «Дружная семейка»
| | Гости
| Сюжетно-ролевая игра «У нас в гостях бабушка»
| | Квартира
| Игра-ситуация «Мишуткино новоселье»
| | Апрель
Последняя неделя апреля
| Город
| игра-ситуация «Куда едут машины»
| | Пожарная безопасность
| Театр на фланелеграфе «Как непослушный котенок чуть не обжегся»
| | Игрушки
| Д/и Сложи целое»
| | Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Май
| Весна
| Праздник «Весна, вена красная…»
| | Водичка-водичка
| Развлечение «Будь здоров, Мишутка»
| | Труд взрослых
| Развлечение «День рождения каравая»
|
Годовое комплексно-тематическое планирование в средней группе
| Период
| Тема
| Варианты итоговых мероприятий
| | Сентябрь
Последняя неделя сентября
| Как мы растем
| | Мое тело
| Развлечение «Встреча с Феей чистоты»
| | Что такое «хорошо» и что такое «плохо»
| Создание правил и традиций группы
| | Мои помощники
| Изготовление альбома «Мои помощники»
| | Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Октябрь
| Здравствуй осень золотая
| | В саду ли в огороде
| Праздник «Осень в гости к нам пришла»
| | Витамины на грядке и на дереве
| Проект «Витаминная семья»
| | Птицы вокруг нас
| Творческая мини-выставка «Зимующие птицы»
| | Животные, которые живут рядом с вами
| Театрализованное представление
«Бычок-смоляной бочок»
| | Ноябрь
| Здоровье и безопасность
| | Посуда и продукты питания
| Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты»
| | О хороших привычках и нормах поведения
| Альбом с рисунками о культуре поведения
| | Путешествие в страну «Светофор»
| Спортивное развлечение «Кот Леопольд и его друзья»
| | Наш детский сад
| Проект «Детский сад»
| | Декабрь
| Здравствуй, зимушка-зима
| | Животные наших лесов
| Кукольный спектакль «Лесная история»
| | Мы – друзья зимующих птиц
| Проект «Чудо-кормушка»
| | Игрушки собираются на праздник
| Концерт «Мы любим петь и танцевать
| | Январь
| Сочиняем сказку
| | Мои игрушки
| Проект «Строим снежный сказочный городок»
| | Мы любим сказки
| Развлечение «Путешествие в страну сказок»
| | Зима белоснежная
| Выставка детского творчества
| | Февраль
| Едем, плывем, летим
| | Машины на нашей улице
| Макет улицы
| | Все работы хороши, выбирай на вкус
| Проект «Профессии моих родителей»
| | Наша армия родная
| Выставка детского творчества
| | Хочу быть таким как папа
| Спортивное развлечение «Мама, папа, я – дружная семья»
| | Март
| К нам пришла весна
| | Милая, любимая мамочка моя
| Весенний праздник «Полюбуйся, весна наступила»
| | Лесной детский сад
| Творческие мини-выставки
«На лесной полянке»
| | Встречаем весну и пернатых друзей
| Литературно-музыкальные и поэтические вечера «Весенняя мозаика», «Весенняя капель»
| | Наши добрые дела
| Проект «Изготовление скворечников»
| | Апрель
Последняя неделя апреля
| Мы любим трудиться
| | Деревья весной (дерево-куст)
| Экскурсия в парк
| | Космическое путешествие
| Проект «Космос»
| | Все начинается с семени
| Создание схемы-модели
«Стадии роста растения»
| | Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Май
| Гуляет весна по лугам и полям
| | О труде в саду и огороде
| Проект «Посадка огорода»
| | Цветы нашего участка
| Панно-коллаж «Аленькие цветочки"
| | Путешествие в мир насекомых
| Выставка детского творчества
| | Дети – друзья природы
| Праздник «Здравствуй, звонкая весна!»
| Годовое комплексно-тематическое планирование в старшей группе
| Период
| Тема
| Варианты итоговых мероприятий
| | Сентябрь
| Все про меня
| | Я и моя семья
| Генеалогическое дерево «Я и моя семья»
| | О хороших привычках и манерах поведения
| Проект «Праздник вежливости и послушания»
| | Все о своем здоровье и безопасности
| Досуг «Сердце я берегу, сам себе помогу»
| | Последняя неделя сентября
| Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Октябрь
| Осень, осень в гости просим
| | Мы встречаем осень золотую
| Фольклорный праздник «Веселая ярмарка»
| | Наши лесные друзья
| Выставка детских работ
«Осенний вернисаж»
| | Витамины из кладовой природы
| Спортивный праздник «Мы веселая команда»
| | Путешествие в хлебную страну
| Проект «Откуда хлеб пришел»
| | Ноябрь
| С чего начинается Родина?
| | Мой город
(достопримечательности, люди)
| Выставка рисунков
«Любимый уголок в городе»
| | Природа родного края
| Викторина «Мой родной край»
| | Я живу в России
(столица, герб, гимн, флаг)
| Игра-путешествие
| | О дружбе и друзьях
| Развлечение «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»
| | Декабрь
| Здравствуй, гостья - зима
| | В лес на зимнюю прогулку
(животные, растения зимой)
| Экскурсия в зимний парк
| | Мы - друзья зимующих птиц
| Выставка
«Искусство зодчества руками детей»
| | Встречаем Новый год
| Праздник «Новогодний карнавал»
| | Январь
| Природные сообщества
| | Экосистема леса
| Инсценирование сказки «Гномы в лесном доме»
| | В саду, на лугу и в болоте
(растения, насекомые, земноводные, их приспособленность к среде)
| Проект «Красная книга»
| | Водное царство
(морские животные, рыбы, растения, их приспособленность к среде)
| Досуг «В гостях у Нептуна»
| | Пустыня
(взаимосвязь живых организмов)
| Выставка детского творчества (лепка)
«Животные пустыни»
| | Февраль
| Профессии людей
| | Путешествие вокруг света
(транспорт, страны)
| Музыкальная сказка «Кем быть?»
| | Современные профессии (об экономических отношениях)
| Проект «Все работы хороши»
| | День защитника Отечества
| Развлечение «Защитники Отечества»
| | Что было до… (в мире техники)
| Проект «Путешествие в прошлое…»
| | Март
| Встречаем весну-красну
| | Маму я свою люблю
| Весенний праздник «Мама лишь одна бывает»
| | Первые проталинки
(изменения в природе, первоцветы)
| Выставка детских работ
«Весна стучится в окна»
| | Народное искусство моего края
| Проект «Народная игрушка»
| | Встречаем пернатых друзей
| Проект
«Прилетают соловьи и соловушки мои»
| | Апрель
Последняя неделя апреля
| Земля - наш общий дом
| | Космос и далекие звезды
| Музыкально-литературное развлечение «Мечтают мальчишки лететь на Луну»
| | Мы – друзья природы
| Проект «Природа родного края»
| | Цветы (полевые, садовые, луговые)
| Коллективная работа «Цвети, земля!»
| | Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Май
| Люблю тебя, моя Земля
| | День Победы
| Концерт «День Победы»
| | Растения (части растения)
| Проект «Все начинается с семени»
| | По страницам Красной книги
| Экологический досуг
«Знатоки природы»
| | Заповедники
| Проект
«Напоминающие знаки «Береги природу»
|
Годовое комплексно-тематическое планирование в подготовительной группе
| Период
| Тема
| Варианты итоговых мероприятий
| | Сентябрь
| Все про меня
| | Волшебные слова, наше настроение
| Инсценирование рассказа В.А. Осеевой «Синие листья»
| | Мои друзья
| Проект «Праздник вежливости и послушания»
| | Все о своем здоровье и безопасности
| Досуг «Будь осторожен на дороге!»
| | Последняя неделя сентября
| Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Октябрь
| Осень, осень в гости просим
| | Здравствуй, осень золотая
| Фольклорный праздник «Веселая ярмарка»
| | Дары осени (урожай, труд людей)
| Выставка «Осенние подарки»
| | Грибное царство
| Викторина «Отгадай грибок»
| | Хлеб - всему голова
| Проект «Откуда хлеб пришел»
| | Ноябрь
| С чего начинается Родина?
| | Мой родной Липецк
| Составление карты- макета «Любимый Липецк»
| | Люди, прославившие липецкую землю
| Викторина «Липецк- родина моя»
| | Москва – столица нашего Отечества
| оформление альбома о Москве
(подборка стихов, песен, картинок)
| | Я люблю тебя, Россия!
(природа, люди, главные реки, озера)
| Развлечение «Мы – россияне»
| | Декабрь
| Здравствуй, гостья - зима
| | Зимушка хрустальная
| Выставка детских рисунков Белоснежная зима»
| | Приспособление растений, животных и птиц к зиме
| Схема-модель «Жизнь в лесу зимой»
| | Встречаем Новый год
| Праздник «Новогодний карнавал»
| | Январь
| Многообразие животного и растительного мира Земли
| | Животные и растения жарких стран
| Изготовление макета «Африка»
| | Животные и растения Севера
| Изготовление макета «Арктика»
| | Арктика и Антарктика
| Экологический досуг
«Мы – друзья природы»
| | Февраль
| Всякий труд почетен
| | Кто построил новый дом?
| Строительная игра «Новый микрорайон»
| | Золотые руки мастеров
| Выставка детского творчества
| | Защитники Отечества
| Проект «Наша армия родная
| | Современные профессии
| Проект «Кем быть?»
| | Март
| Встречаем весну-красну
| | Маму я свою люблю
| Весенний праздник «Мама лишь одна бывает»
| | Первые проталинки
(изменения в природе, первоцветы)
| Выставка детских работ
«Весна стучится в окна»
| | Народное искусство моего края
| Проект «Народная игрушка»
| | Встречаем пернатых друзей
| Проект
«Прилетают соловьи и соловушки мои»
| | Апрель
| Земля - наш общий дом
| | Земля и космос
|
| | Этот удивительный космос
| Выставка детских рисунков
«Земля во Вселенной»
| | Воздух, огонь
| Изготовление альбома с описанием и рисунками детских опытов на темы ««Огонь», «Воздух»
| | Последняя неделя апреля
| Диагностика
| Заполнение карт развития детей
| | Май
| Люблю тебя, моя Земля
| | День Победы
| Концерт «День Победы»
| | Кладовая Земли
| Изготовление альбома с описанием и рисунками детских опытов на тему «Земля»
| | Человек – часть природы
| Экологический праздник
«Мы любим природу»
| | Волшебница - вода
| Продолжить заполнение альбома с описанием и рисунками детских опытов на тему: «Вода»
| | | | | |
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
