Нормативное правовое обеспечение деятельности центров сопровождения замещающих семей московской области

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Ряд нормативно-правовых актов на федеральном уровне и уровне субъектов Российской Федерации определяет основные положения деятельности по подготовке и сопровождению граждан желающих принять и принявших детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в свои семьи, а именно:

1. Федеральный закон от 24.04.2008 № 48-ФЗ (ред. от 01.07.2011) "Об опеке и попечительстве".

2. Постановление Правительства РФ от 18 мая 2009 № 423 «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан (в ред. Постановления Правительства РФ от 26.07.2010 N 559)».

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14.09.2009 № 334 "О реализации постановления Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 г. N 423".

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20.08.2012 № 623 «Об утверждении требований к содержанию программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и формы свидетельства о прохождении такой подготовки на территории Российской Федерации».

5. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 31.08.2010 № 06-364 "О применении законодательства по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних".

6. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 24.08.2012 № ИР-713/07 «О подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей».

7. Закон Московской области от 29.12.2007 № 240/2007-ОЗ «Об организации и деятельности органов опеки и попечительства Московской области».

8. Приказ Министерства образования Московской области от 21.03.2008 №486 «Об утверждении Типового положения о службе сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа в возрасте от 18 до 23 лет, а также граждан, желающих принять или принявших на воспитание детей в свои семьи».

9. Приказ министра образования Правительства Московской области от 30.12.2011 №4024 «О создании Областного центра сопровождения замещающих семей в структуре государственного образовательного высшего профессионального образования «Московский государственный областной социально-гуманитарный институт».

10. Приказ министра образования Правительства Московской области от 10.05.2012 №2151 «О проведении отбора организаций для осуществления отдельных полномочий органа опеки и попечительства по подготовке граждан, проживающих на территории Московской области, выразившие желание стать усыновителями, опекунами (попечителями), приемными родителями, патронатными воспитателями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

11. Приказ министра образования Московской области от 10.08.2012 №3400 «Об утверждении Порядка контроля за деятельностью организаций по осуществлению полномочия органа опеки и попечительства по подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, проживающих на территории Московской области и Типового договора о передаче полномочия органа опеки и попечительства по подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, проживающих на территории Московской области, на безвозмездно основе».

12. Приказ министра образования Московской области от 17.08.2012 №3464 «О передаче полномочия органа опеки и попечительства по подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, проживающих на территории Московской области».

13. Приказ министра образования Московской области от 12.11.2012 №4527 «О создании структурных подразделений государственных образовательных учреждений Московской области по оказанию психолого-педагогической, социально-педагогической и юридической помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, а также гражданам, желающим принять в свои семьи детей и замещающим семьям».

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА СОПРОВОЖДЕНИЯ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ

Основной целью Центров сопровождения замещающих семей является оказание психолого-педагогической, социально-педагогической и юридической помощи гражданам, желающим принять детей на воспитание в свои семьи, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, а также гражданам, воспитывающим детей в замещающих семьях.

Основными направлениями Центра сопровождения замещающих семей являются:

1.обеспечение приоритета семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей;

2. профилактика возвратов детей из замещающих семей - вторичного сиротства;

3. осуществление профессиональной подготовки граждан, желающих принять детей на воспитание в свои семьи;

4. оказание психолого-педагогической, социально-педагогической и юридической помощи детям, оставшимся без попечения родителей, и лицам из их числа, а также замещающим семьям;

5. обеспечение комплексного сопровождения замещающих семей.

Основными задачами деятельности Центра являются:

1. подготовка граждан, желающих принять детей на воспитание в свои семьи;

2. обеспечение психологического обследования граждан, желающих принять детей на воспитание в свои семьи, для оценки их психологической готовности к приему ребенка в семью;

3. психолого-педагогическое, социально-педагогическое и юридическое консультирование граждан по вопросам семейного устройства, защиты детей, оставшихся без попечения родителей;

4. психолого-педагогическая подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, к передаче на воспитание в замещающую семью;

5. Создание оптимальных условий для развития и социализации ребенка, переданного на воспитание в замещающую семью;

6. комплексное сопровождение замещающих семей, включая:

- оказание детям и их законным представителям психолого-педагогической и правовой помощи, направленной на обеспечение нормального воспитания и развития детей в замещающей семье;

- организация и проведение обучающих семинаров, тренингов для замещающих семей;

- участие в проведении органом опеки и попечительства в установленном порядке проверок условий жизни и воспитания детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в замещающие семьи (в случае привлечения специалиста Центра территориальным органом опеки и попечительства для решения конфликтной ситуации в замещающей семье);

- организация психолого-педагогической, социально-педагогической и юридической работы с замещающими родителями с целью профилактики возвратов детей из замещающих семей, создания благоприятных условий их развития и воспитания в замещающей семье;

- профилактика кризисных ситуаций в семье и содействие укреплению семьи;

- реабилитация детей, возвращенных из замещающих семей;

- предотвращение отказа от ребенка, переданного на воспитание в семью.

- разработка индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи.

7. Организация и осуществление эффективной замещающей семейной заботы.

Объем и содержание услуг, предоставляемых Центром сопровождения замещающих семей, а также перечень осуществляемых мероприятий определяются индивидуально для каждой семьи исходя из потребностей ребенка (детей) и законных представителей, возможностей Центра и других объективных обстоятельствах.

Сопровождение семьи основывается на принципах:

а) соблюдения прав семьи и признания ценности и уникальности ее опыта;

в) законности, конфиденциальности, превентивности, профессиональной компетентности;

г) обеспечения равных возможностей в получении и доступности услуг замещающим семьям.

Услуги по психолого-педагогической, социально-педагогической и юридической помощь детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, и лицам из их числа, замещающим семьям, кандидатам в замещающие родители, предоставляются Центром сопровождения замещающих семей на безвозмездной основе.

НОМЕНКЛАТУРА

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры