Реферативні повідомлення за підготовленими індивідуальними навчально-дослідними завданням за

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

визначеною тематикою:

1. Дайте оцінку державній судовій адміністрації України як складовій частині інфраструктури судової влади.

Рекомендована література для самостійної роботи студентів

1. Про судоустрій і статус суддів: Закон України від 7 серпня 2010 р. [з наст, змінами] // ВВР України.

— 2010. — № 51—59.

2. Діяльність судових і правоохоронних органів України: Нормативно-правове регулювання. – Алерта; ЦУЛ, 2011 – 424 с.

3. Кивалов С. В. Судебная реформа в Украине: разочарования и надежды / С.В. Кивалов. — О.: Юрид. літ. — 2010. — 312 с.

4. Молдован В. В. Судоустрій України: навч. посіб. для вузів [Рекомендовано МОН України] / В. В. Молдован. – К.: Алеут, 2010. — 360 с.

5. Судоустрій України: підручник / С. В. Ківалов, Ю. Є. Полянський, М. В. Косюта, В. В. Долежан; за ред. С. В. Ківалова. – К.: Юрінком Iнтер, 2011. – 384 с.

6. Судові та правоохоронні органи України: Збірник законодавчих і нормативних актів / Упоряд. А.В. Паливода; за наук. ред. С.А. Кузьміна. – К.: Паливода А.В., 2009. – Том 1. – 308 с. (Закони України).

7. Судові та правоохоронні органи України: Збірник законодавчих і нормативних актів / Упоряд. А.В. Паливода; за наук. ред. С.А. Кузьміна. – К.: Паливода А.В., 2009. – Том 2. – 352 с. (Закони України).

8. Судові та правоохоронні органи України: навчальний посібник / П.Д. Біленчук, І.І. Котюк, А.П. Гель, Г.С. Семаков, Н.М. Ахтирська, С.М. Круль / За заг. ред. П.Д. Біленчука. – К.: Атіка, 2011. – 328 с.

Критерії оцінки усних відповідей студентів за національною шкалою

Якість засвоєння навчального матеріалу, а також знання та вміння набуті в процесі розв’язування ситуаційних задач оцінюється за 4-бальною шкалою: «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно».

Оцінка «відмінно» - «5» виставляється за таких умов:

- творчий підхід до засвоєного матеріалу, повнота і правильність виконання завдання;

- вміння застосовувати різні принципи й методи в конкретних ситуаціях;

- глибокий аналіз фактів і подій, спроможність прогнозування результатів від прийнятих рішень;

- чітке і послідовне викладення відповіді на папері (за мови письмової відповіді);

- вміння пов’язати теорію і практику

Оцінка «добре» - «4» виставляється за таких умов:

- мають місце деякі непринципові помилки несуттєвого характеру у викладі відповідей при повних знаннях програмного матеріалу;

- переважання логічних підходів перед творчими у відповідях на питання;

- не завжди правильне прогнозування подій від прийнятих рішень;

- вміння пов’язати теорію з практикою.

Оцінка «задовільно» - «3» - виставляється за наступних умов:

- репродуктивний підхід до засвоювання та викладання матеріалу;

- недостатня повнота викладання матеріалу;

- неглибокі знання основного матеріалу, наявність великої кількості неточностей у викладі матеріалу;

- нечітке викладання матеріалу на папері, порушення логічної послідовності при викладі матеріалу (за умови письмової відповіді);

- утруднення при практичному втіленні прийнятих рішень.

Оцінка «незадовільно» - «2» - виставляється за таких умов:

- відсутність знань з більшої частини матеріалу, погане засвоєння принципових положень модулю;

- наявність грубих, принципових помилок при практичному виконанні отриманих завдань;

- невиконання або виконання з великими помилками тих завдань, що пов’язані з розв’язанням практичних задач;

- неграмотне і неправильне викладення відповідей на папері (за умови письмової відповіді).

Порядок оцінювання знань студентів

(освітньо-кваліфікаційний рівень «молодший спеціаліст» 2012 рік набору)

Робота на лекції передбачає сприйняття та засвоєння теоретичного курсу, а також фіксацію основних його положень (конспектування). Нарахування балів за роботу на лекціях відбувається шляхом перевірки конспектів лекцій. При тому оцінюється: повнота, охайність і грамотність ведення конспекту лекцій; відтворення лекційних матеріалів під час виконання модульного контролю (тесту). Наявність усіх компонентів роботи на лекціях може бути оцінено за весь курс до 2,25 балів. За недостатньо повне відображення лекційного матеріалу у конспекті, систематичні пропуски лекційних занять, студенту за даний вид навчальної роботи, бали нараховуються лише в частині законспектованих лекцій.

Відповідь на семінарському занятті оцінюється за наступними критеріями:

2 бали – студент у повному обсязі опрацював програмний матеріал, основну і додаткову літературу, має глибокі й міцні знання, упевнено оперує набутими знаннями у вирішенні завдань, робить аргументовані висновки, може вільно висловлювати власні судження і переконувати інших, здатний презентувати власне розуміння питання.

1-1,5 балу – студент володіє навчальним матеріалом, формулює нескладні висновки, може узагальнювати набуті знання і частково застосовувати їх у вирішенні завдань, аргументація на достатньому рівні.

0,5-0,75 балів – студент загалом самостійно відтворює програмний матеріал, може дати стислу характеристику питання, але у викладеному матеріалі є істотні прогалини, є певні неточності як у відтворенні матеріалу, так і у висновках, аргументація низька, використання набутих знань у вирішенні завдань на низькому рівні.

0 балів – студент за допомогою викладача намагається відтворити матеріал, але відповідь неточна, неповна, головний зміст матеріалу не розкрито, аргументація та власне розуміння питання майже відсутні; студент із помітними труднощами використовує певні знання у вирішенні завдань.

Доповнення на семінарському занятті передбачає стислий виступ (повідомлення) у розвиток положень, висловлених доповідачем. Доповнення не повинно повторювати аргументацію та фактичний матеріал доповідача. Цінність доповнення пролягає у вмінні привернути увагу до тих аспектів обговорюваного питання, що не знайшли свого висвітлення у виступі доповідача. При оцінюванні доповнень студентів їх кількість не має значення.

Оцінюється доповнення за такими критеріями: значне (суттєве, змістовне, неодноразове, або якщо воно розкриває зміст навчального питання, яке не було висвітлено у попередній відповіді) – до 0,75 балу; незначне (поверхове) – від 0,25 до 0,5 балу.

Відповідь на практичному занятті оцінюється за наступними критеріями:

2 бали – студент у повному обсязі опрацював програмний матеріал, основну і додаткову літературу, має глибокі й міцні знання, упевнено оперує набутими знаннями у вирішенні завдань, робить аргументовані висновки, може вільно висловлювати власні судження і переконувати інших, здатний презентувати власне розуміння питання.

1-1,5 балу – студент володіє навчальним матеріалом, формулює нескладні висновки, може узагальнювати набуті знання і частково застосовувати їх у вирішенні завдань, аргументація на достатньому рівні.

0,5-0,75 балів – студент загалом самостійно відтворює програмний матеріал, може дати стислу характеристику питання, але у викладеному матеріалі є істотні прогалини, є певні неточності як у відтворенні матеріалу, так і у висновках, аргументація низька, використання набутих знань у вирішенні завдань на низькому рівні.

0 бал – студент за допомогою викладача намагається відтворити матеріал, але відповідь неточна, неповна, головний зміст матеріалу не розкрито, аргументація та власне розуміння питання майже відсутні; студент із помітними труднощами використовує певні знання у вирішенні завдань.

Доповнення на практичному занятті передбачає стислий виступ (повідомлення) у розвиток положень, висловлених доповідачем. Доповнення не повинно повторювати аргументацію та фактичний матеріал доповідача. Цінність доповнення пролягає у вмінні привернути увагу до тих аспектів обговорюваного питання, що не знайшли свого висвітлення у виступі доповідача. При оцінюванні доповнень студентів їх кількість не має значення.

Оцінюється доповнення за такими критеріями: значне (суттєве, змістовне) прирівнюється до відповіді – до 2 балів; незначне (поверхове) – до 1 балу.

За участь у розв’язуванні ситуаційних завдань, оформленні документів нараховується якщо студент:

- встановив характер проблеми та визначив стратегію її вирішення;

- логічно викладає матеріал з використанням причинно-наслідкових зв’язків;

- посилається на статті чинного законодавства України;

- робить аргументовані висновки;

- рецензує відповідь свого колеги із вказівкою на здобутки та недоліки. (Рецензія повинна враховувати самостійність суджень, здатність аргументовано вести дискусію та відстоювати свою точку зору).

- блискуче володіє практичними навичками складання та оформлення службових документів, має професійні дані для ведення діловодних процесів, виявляє методичну досконалість, вміло застосовує раціональні прийоми опрацювання документної інформації.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров