Место практики в структуре ОПОП

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в области организации и управления строительным производством является одним из важных этапов ОПОП, формирующих необходимые качества и знания в системе подготовки бакалавра в области водоснабжения и водоотведения.

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в области организации и управления строительным производством относится к блоку 2 (производственная практика).

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в области организации и управления строительным производством – вид учебной работы, направленный на расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных студентами в процессе обучения, умение ставить задачи, анализировать полученные результаты и делать выводы, приобретение и развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, подготовку к будущей профессиональной деятельности.

Для освоения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в рамках изучения следующих дисциплин:

· Охрана труда и окружающей среды

· Водоснабжение

· Водоотведение и очистка сточных вод

· Санитарно-техническое оборудование зданий

· Насосы и насосные станции

Дисциплина (модуль) изучается для очной формы на 3курсе в 6 семестре, для заочной формы на 4 курсе в 8 семестре.

Прохождение данной практики служит основой для освоения следующих дисциплин:

- Реконструкция систем водоснабжения и водоотведения;

- Эксплуатация систем водоснабжения и водоотведения;

- выполнения дипломной работы.

Объём практики и её продолжительность

Общий объём практики составляет 6 зачетных единиц.

Продолжительность практики 216 академических часа.

Содержание практики

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Формы отчётности по практике

Аттестация по итогам практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в области организации и управления строительным производством производится в 6 семестре и заключается в защите составленного обучающимся отчета по практике.

Аттестация производится в течение первого месяца обучения в 6 семестре и проставляется в зачетной книжке в виде зачета с оценкой.

Индивидуальные или групповые направления работы определяются и конкретизируются студентами совместно с преподавателями-руководителями практики.

Требования к индивидуальному или групповому заданию:

· Необходимость учитывать уровень теоретической подготовки студента по различным элементам ООП, а также объем компетенций, сформированный к моменту проведения практики;

· Доступность и практическая возможность сбора исходной информации;

· Учет потребностей организации, выступающей в качестве базы производственной практики бакалавра.

Отчет о прохождении второй производственной практики должен включать следующие обязательные элементы:

1. Титульный лист.

2. Задание на практику.

3. Содержание.

4. Введение.

5. Анализ производственной деятельности организации.

6. Анализ комплекса подготовки к монтажным и пусконаладочным работам.

7. Анализ системы проведения пуско-наладочных работ.

8. Анализ эффективности работы оборудования систем ТГВ.

9. Практические результаты, полученные студентом в процессе выполнения индивидуального задания.

10. Результаты научно-исследовательской работы (если НИР поручалась студенту в ходе практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности в области организации и управления строительным производством).

11. Дневник.

12. Заключение.

13. Список использованных источников и литературы.

14. Приложения

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике (перечень компетенций с указанием этапов их формирования; описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций)

Паспорт фонда оценочных средств по практике

Критерии оценивания компетенций следующие:

ü ответы имеют полные решения* (их содержание свидетельствует об уверенных знаниях обучающегося и о его умении решать профессиональные задачи), позволяющие проверить уровень сформированности компетенций, оценивается в 5 баллов (отлично);

ü более 75 % ответов имеют полные решения (их содержание свидетельствует о достаточных знаниях обучающегося и его умении решать профессиональные задачи) – 4 балла (хорошо);

ü не менее 50 % ответов имеют полные решения (их содержание свидетельствует об удовлетворительных знаниях обучающегося и о его ограниченном умении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации) – 3 балла (удовлетворительно);

ü менее 50 % ответов имеют решения (их содержание свидетельствует о слабых знаниях обучающегося и его неумении решать профессиональные задачи) – 2 балла (неудовлетворительно);

* Полное решение – решение вопроса с правильным ответом

Перечень оценочных средств (по желанию может быть дополнено другими формами)

7.2. Типовые контрольные задания или иные материалы

Дифференцированный зачёт

а) типовые задания:

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология