Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Баллов и менее – очень низкий уровень.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Эмпатийные тенденции личности не развиты. Затрудняетесь первым начать разговор, держитесь особняком среди сослуживцев. Особенно трудны контакты с детьми и лицами, которые намного старше вас. В межличностных отношениях нередко оказываетесь в неловком положении. Во многом не находите взаимопонимания с окружающими. Любите острые ощущения, спортивные состязания предпочитаете искусству. В деятельности слишком сконцентрированы на себе. Вы можете быть очень продуктивны в индивидуальной работе, во взаимодействии же с другими не всегда выглядите в лучшем свете. Болезненно переносите критику в свой адрес, хотя можете на нее бурно не реагировать. Необходима гимнастика чувств. Оцените Ваш уровень развития эмпатии, соотнесите его с требованиями врачебной профессии. ТЕСТ № 8 «ДИАГНОСТИКА ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ К КОНФЛИКТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ (методика К.Томаса, адаптированная Н.В.Гришиной)
Инструкция: Вам предлагается 30 пар суждений, Из каждой пары Вам нужно выбрать то, которое наиболее характерно для Вашего поведения.
Текст опросника 1. а) иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса;
2. а) я стараюсь найти компромиссное решение; б) я пытаюсь уладить дело с учетом интересов другого и моих собственных. 3. а) обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего; б) я стараюсь успокоить другого и, главное, сохранить наши отношения. 4. а) я стараюсь найти компромиссное решение; б) иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека. 5. а) улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти б) я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности. 6. а) я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для б) я стараюсь добиться своего. 7. а) я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем что б) я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого. 8. а) обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего; б) я первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы. 9. а) думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий; б) я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего. 10. а) я твердо стремлюсь достичь своего; б) я пытаюсь найти компромиссное решение. 11. а) первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем со б) я стараюсь успокоить другого и, главное, сохранить наши отношения. 12. а) зачастую я избегаю занимать позицию, которая может б) я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу. 13. а) я предлагаю среднюю позицию; б) я настаиваю, чтобы было сделано по-моему. 14. а) я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его; 15. а) я стараюсь успокоить другого и, главное, сохранить наши б) я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.
16. а) я стараюсь не задеть чувств другого; б) я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции. 17. а) обычно я настойчиво стараюсь добиться своего; б) я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности. 18. а) если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем; б) я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу. 19. а) первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы; б) я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно. 20. а) я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия; б) я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих. 21. а) ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого; б) я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы. 22. а) я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей позицией и точкой зрения другого человека; б) я отстаиваю свои желания. 23. а) как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас; б) иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. 24. а) если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям; б) я стараюсь убедить другого пойти на компромисс. 25. а) я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих б) ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого. 26. а) я предлагаю среднюю позицию; б) я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас. 27. а) зачастую я избегаю занимать позицию, которая может б) если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем. 28. а) обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего; б) улаживая ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого. 29. а) я предлагаю среднюю позицию; б) думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий. 30. а) я стараюсь не задеть чувств другого; б) я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы совместно с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха. Обработка и интерпретация результатов. Просуммируйте количество ответов по каждой шкале согласно ключу (см, табл.). Сумма баллов, набранная по каждой шкале дает представление о выраженности тенденции к проявлению тех или иных форм поведения в конфликтной ситуации.
(Примечание: табл. можно использовать в качестве подсчета ответов).
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-16; просмотров: 258; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.006 с.) |